第二册 4、3脑和脊髓

大脑的功能特点：1．大脑是中枢神经系统的最高级部分

                2．大脑皮层中的中枢是人体最高中枢

                3．大脑还是思维的器官；

（二）脊髓的功能：反射和传导

六、习题与解析

1．随堂练习

（1）从脊髓横切面上可见，灰质在        ，白质在灰质的        。白质内的神经纤维，不仅能联系脊髓的各部分，而且在脊髓和        之间起着联系作用。

（2）大脑由两个       组成。大脑半球表面是        ，也叫        ，其上有许多凹陷的      和隆起的        ，因而增加了大脑皮层的       和        数量。

2．课后作业

（3）手偶然碰到针尖时，产生的反应是（   ）

（A）痛和缩手同时出现      （B）先感觉痛接着缩手

（C）先缩手接着感到痛      （D）无法确定先后顺序

（4）调节人体生理活动的最高级中枢位于（   ）

（A）脊髓 （B）脑干  （C）小脑  （D）大脑皮层

（5）左侧躯体出现半身不遂，可能的原因是（   ）

（A）右侧大脑半球的躯体运动中枢受伤

（B）右侧大脑半球的躯体感觉中枢受到损伤

（C）左侧大脑半球的躯体运动中枢受到损伤

（D）左侧大脑半球的躯体感觉中枢受到损伤

（6）人类特有的神经中枢是（   ）

（A）躯体感觉中枢      （B）视觉中枢

（C）听觉中枢          （D）语言中枢

3．参考答案

（1）中央，周围，脊髓（2）大脑半球，灰质，大脑皮层，沟，回，表面积，神经元（3）C（4）D（5）A（6）D

4．简要分析

（1）略（2）略（3）略（4）略（5）大脑对躯体的支配具有交叉性，即左侧大脑半球支配右侧躯体的运动和感觉，右侧大脑半球支配左侧躯体的运动和感觉。（6）略。

（第二课时）

一、教学目标

（一）认知目标

1．了解大脑对脊髓反射活动的控制。

2．了解脑干的结构和功能。

3．了解小脑的功能。

（二）技能目标

1．培养学生由现象分析事物本质的能力。

（三）情感目标

1．通过对脑各部分功能的学习，树立事物普遍联系的观点。

2．对学生进行辩证唯物主义教育。

二、教学重点与难点