化学教案（1-2）单元（新教材）
？，应该快到还是缓慢地倒？ 3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？ 4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。 阅读P151药品取用规则 倾听，观察，记忆 观察，动手练习 理解，记忆 观察，动手练习 思考，回答 培养学生严肃认真的科学态度 培养学生的观察能力和动手能力 培养学生的观察能力和动手能力 培养学生的思维能力，实验能力，运用知识解决问题的能力 【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。 【演示】用量筒取用液体。 【解释】1、量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 2、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度 3、取用液体，当不说明用量，一般取1—2毫升 【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响 【演示】滴管的使用，实验1-3 观察并动手练习 理解，记忆 分析、思考、回答 动手练习 培养学生分析问题、解决问题的能力【小结】1、固体的取用方法 2、液体的取用方法 板书设计 课题3、 走进化学实验室 一、 药品取用规则 二、 药品的取用 1、 固体药品的取用 保存：广口瓶 取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（快状） 注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可 2、 液体药品的取用 保存：细口瓶 取用：倾倒 注意：当不说明用量，一般取1—2毫升 3、 滴管的使用 第一单元 走进化学世界 课题3、 走进化学实验室 （第二课时） 教学目标 知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理 过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养 情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。 2、培养学生实事求是的精神。 3、初步学会观察、对比、归纳的方法。 重点、难点：物质的加热、洗涤仪器 教学过程设计：
教师活动 学生活动 教学意图【引入】在前面一节课，我们学习了固体和液体的取用，今天我们将继续学习其他基本操作。 倾听 点明本节课的主题，使学生明确本节课的学习目的二、物质的加热 1、酒精灯的使用方法 【演示】实验1-4 2、给物质加热 【演示】实验1-5 【阅读】 P16酒精灯的使用，并记忆理解 观察、思考 【实验】取3支试管，各加入3毫升水，将其中一支试管放在酒精灯火焰上方3厘米处加热；另一支的底部与灯心接触加热；第三支的底部放在外焰部分加热，记录上述三种情况将水加热所需时间。完成P17 讨论并归纳出给物质加热的方法。 自己动手做实验1-5，并观察现象 培养学生分析能力 培养学生动手能力、实验能力、分析问题的能力以及归纳能力 培养学生动手能力、实验能力、观察能力三、洗涤仪器 讲述洗涤仪器的方法、注意点、仪器干净的标准 阅读练习洗涤仪器 【小结】：1、酒精灯的使用方法 2、给物质加热的方法 3、洗涤仪器 归纳、小结
板书设计 课题3、 走进化学实验室 三、物质的加热 1、 酒精灯的使用：外焰、内焰、焰心 2、 给物质加热的方法：用外焰加热 3、 仪器的洗涤 干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。
课题1、 空气（第一课时） 教学目标 1、 知识技能 （1）了解空气的主要成分 （2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。 2、 过程与方法 （1） 通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，观察和分析，了解空气的组成 （2） 通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念 3、 情感、态度与价值观 （1） 知道空气是一种宝贵的自然资源 （2） 养成关注环境，热爱自然的情感。 教学重点、难点 重点：了解空气的组成，各成分的用途。 难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法。 教学准备： 准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材 教学过程
教师活动 学生活动 设计意图【引入新课】我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？ 根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等 设疑，激发兴趣 【内容新授】 一、空气的组成 【引导】阅读课本P22了解科学家对空气成分的研究过程 【演示】实验2-1 1、 如图2-3连接好装置 2、 向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？ 3、 向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？ 4、 点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。 5、 提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况。 【阅读】知道拉瓦锡研究空气的实验及结论 认识仪器 讨论操作原因，观察实验现象，讨论口答 1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。 2、燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉 3、 红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟 4、 熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5 用边介绍实验步骤边提出问题的方法，学生在观察是边记录边回答问题，调动学生学习的积极性 培养观察能力 培养分析能力 【提问】实验中为什么气体减少的体积小于1/5 【归纳】 1、 装置不严密 2、 红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气 3、 空气没有冷却 【讲解】空气的成分 猜想、讨论 记录 氮气 78%、氧气 21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体和杂质 0.03% 培养学生的分析能力 增强记忆 二、物质的分类 混合物：多种物质 纯净物：一种物质 举例说明 空气 自然水 泥浆 氮气 氧气 二氧化碳 加强理解 【小结】 1、 空气的组成 2、 物质的分类 【练习】课本P28 1、3 口答练习 巩固知识【布置作业】完成课本练习 板书设计 课题1、空气 一、 空气的组成 氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 其他气体和杂质78% 21% 0.03% 0.94% 0.03% 二、 物质的分类 纯净物；由一种物质组成 混合物：由两种或两种以上物质组成
课题1、 空气（第二课时） 教学目标 1、 知识技能 （1）知道物理性质的概念，了解氧气，氮气、稀有气体的主要物理性质和用途 （2）初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源。 2、 过程与方法 阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识 3、 《化学教案（1-2）单元（新教材）(第2页)》
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