《思想品德》七年级上册备课及教学设计

                                           同学 ：           性别            生日             兴趣爱好                                             特长                                                 。。。。。。。 2、让学生在规定时间内填写好自己目前所掌握的新同学资料。 3、请学生来交流自己“找新朋友”的成果。（要求资料与人必须一 一对应） 4、教师根据学生的推选来选出几位学习小组的组长。    二、学生写作“友谊小诗” 友谊就是天下雨了，替同学撑伞。 友谊就是伤心时，有个肩膀可以依靠。 友谊就是                           。 三、课后作业： 1、要求学生继续完成新同学档案，比一比谁的档案完成得最快最好。         2、要求各位组长在课后招募好自己的组员，由此来安排以后上课的座位。             第二课时         新学校  新生活   l       上课模式——以小组为单位进行知识竞赛。 l       设计原因——1、学校自2000年三校合并以来，不仅各方面在很短的时间内走上正规，而且都上了一个新台阶 ，同时学校正值60周年校庆。 2、让学生较快地了解和熟悉学校，有利于学生对新环境归属感的形成，从而有利于学习。 l       设计思路——从学校的昨天、今天、明天三个部分展开知识竞赛：昨天部分以回顾学校的历史为主。考虑到学生对此部分内容不是很了解，故以先看录像或资料后抢答的形式进行；而学校的今天以校园的环境为主。这部分内容是学生直接看得见的，故以必答题和抢答题的形式进行；对于学校的明天以展望的形式作为各个小组必答的叙述题进行。最后评出优胜小组并给以一定的奖励。 l       课后作业：各个小组完成一份手写小报。要求：1、内容包括四项：小组成员简介（要求每个组员自行完成这部分工作）、小组目标（包括小组名称、达到的目标和对新集体的期望）、设计一个符合本班级特色的班徽、在小报上注明编报情况，即每个成员承担的具体任务。2、格式不规定，可以体现小组特色。3、必须是手写报。4、其他内容可以自己添加，只要适合就可以。                   第三课时     你的风采，我的光彩   一、         欣赏“百威啤酒”的广告，思考： 1、小小蚂蚁为什么有如此伟大之举？ 2、他们依靠什么实现自己的愿望？ 二、         游戏：“立锥之地” l       游戏说明：每个小组发一张报纸，要求小组成员全部站在报纸上，然后将报纸不断地对折，仍然要求小组成员全部站在报纸上。 l       游戏规则：1、形式不限。2、以站到最小报纸面积的小组为游戏的最后胜利者。3、时间有限定。 l       活动步骤： 1、每个小组在规定时间内完成游戏。 2、评出胜利者。 3、分小组讨论：A、当出现困难时的感受是什么？ B、最后成功的感受是什么？ C、游戏带给我们的启示是什么？ 三、         手写小报评比 1、各个小组展示自己的作品，要求有解说。 2、评出最佳小报。 3、每个小组分析自己组得失的经验和教训。 四、         阅读“大雁的故事”和一首外国童谣。 附1：                 外国童谣一则 因为少了一颗钉，一块马掌走失了。 因为少了一马掌，一匹好马丧失了。 因为少了一好马，一个骑士丧失了。 因为少了一骑手，整个战斗失败了。 因为战斗失败了，整个王国丧失了。 都因少了马掌钉，一切事情全完了。   附2：              大雁的故事   秋天，雁群为了过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已经想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只大雁展翅拍打时，其他的大雁会立即跟进，整个雁群的飞行会抬升。凭借着“V”字队形，整个雁群群飞比一只单眼单飞至少增加了71%的飞行能力。  当一只大雁脱队时，它立刻会感到独自飞行时的吃力和迟缓，所以它很快又回到队列中，继续利用前一只大雁所造成的浮力了，朝着共同的目标飞行。 当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴来保持整体的速度。   当一只大雁生病了，或是因枪击而受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随它，帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。只有在那时，这两只大雁才会飞走，或者随着另一队雁群来赶上它们自己的队伍。 思考并讨论：1、童谣和大雁的故事分别说明了什么？        2、看过这两则材料后，身为新集体的普通一员，你有什么感受？ 五、教师小结。   [课后反思]： 1、对教材的处理——本课共两框内容，第一框主要从新的学校环境和班级的人际环境两个角度切入学生的新生活，从物理环境过度到心理环境。而一个班级能够成为一个优秀的班集体对学生以后的成长有着重要的作用，故第二框主要探讨如何创建优秀班集体的问题。 考虑到学生从对同学——校园——班集体的熟悉先后的实际情况和教学和合理性， 我将教材内容分为新同学、新学校、新集体三个课时来组织教学。其中，“新同学”这部分以“认识新朋友”为重点，“新学校”部分将激发学生对新学校生活的热爱，从而珍惜新起点为重点，“新集体“部分将如何创建优秀班集体作为重点。 2、从学生角度看——第一课是本教材的开篇，激发学生的兴趣是很重要的。而活动式教学相比较能够达到这一点，所以设计合理的活动是很必要的。而实际的教学也说明了这一点。但是对于农村班的学生来讲，有些活动就不一定能够完全实施，要做部分修改。比方说，第一课时中的“找朋友”活动，在农村班就很容易冷场，这就要求教师要有较强的调动学生积极性的能力。 3、教学建议——A、分小组活动时，每个组员要有明确的职责，这样有利于活动的展开和活动后的评价。B、第三课时的教学重点是如何创建优秀的班集体，所以学生的自我感受和体会是关键，教师要避免说教。 3、              教学困惑——如何解决“集体利益和个人利益之间矛盾”是一个困难点，处理不好很容易与现实发生矛盾。             第二课        把握学习新节奏      [内容结构]： 作为初中生，所面临的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学生学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予一些学习方法和策略的建议，让他们学会学习是很必要的。 “终身学习”是未来学生必须面对的现实，只有具备正确的学习观，学生才有可能不仅仅把学习当作一项任务，而把它作为伴随自己一生的追求。因此，本课中对为什么要学习，如何看待自己学习中遇到的困难，怎样珍惜自己的学习权利等进行了探讨，通过体验的方式让学生体会学习的快乐，激发他们的好奇心，使学生在这个过程中树立正确的学习观。 第一框的主题是让学生“学会学习”，首先从学生面临的最实际的问题引入，即通过体会初中学习的一些新特点，然后针对这些新特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议 ，引导学生 “做学习的管理者”，成为学习的主人。为了深入这个主题，进而引导学生分析自己的学习方式，正确地看待教师的教学方式，增进对教师的工作的理解，从内外两个角度使学生对学习更有信心。 第二框的主题是让学生认识学习、感受学习，从而领悟到学习带来的快乐，能够喜欢学习。先从学生已有的学习感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享有学习的权利本身就是一种快乐，从探索世界奥秘的角度进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐和初中三年的学习对其一生发展的意义。 图示：                      　学习新特点 学习新天地  　做学习的管理者——“学会学习”、 了解自己的学习方式 把握学习新节奏 享受学习　　　　学习中的苦与乐 探索世界的奥妙    珍惜学习机会                 　　热爱学习 [教学目标]： 帮助学生对初中新的学习特点和学习

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