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第四册传染病


课题

第一节 传染病以及预防

课型

新授

教学目标

 

知识目标

举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施,列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病,说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

能力目标

培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

德育目标

在思想上重视传染病的危害,从而积极地预防;正确对待传染病病人。

教学重点

传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。

教学难点

不同传染病的传染源、传播途径和易感人群

关键

结合实例和概念认真分析、讨论。

学情分析

对于传染病,学生了解不多,但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用,应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。

教学方法

和谐教学法

教具学具

自制课件

教学过程

教学步骤(含教学内容)

教师活动

学生活动

一、 激发阶段

1、  知识准备:

l         什么是健康?

l         举例说明什么是遗传病?遗传病传染吗?

2、  激趣导入:

肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康,夺去过多少人的生命?这并不是危言耸听!……传染病的预防刻不容缓!

二、导学阶段

1、展示教学目标:这节课,我们要弄清楚什么是传染病,传染病有什么特点,传染病流行的三个基本环节是什么,预防传染病的一般措施有哪些,传染病有哪些类型。

    2、导学、自学、讨论和交流:

l         你患过哪些疾病?哪些是传染的?哪些是不传染的?为什么?

l         什么是传染病呢?

l         什么是病原体呢?

l         猜一猜,它们能引起什么疾病?

l         想一想,传染病有什么特点?

l         阅读69页资料,思考并讨论相关问题

《第四册传染病》
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