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第三册群体中的信息交流


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

蚂蚁的通讯:

蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味,即利用了嗅觉,嗅觉感受器分布在触角

上,此外,蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。

回忆通讯的概念

 

带问题看片

 

回答蚂蚁的通讯方式有:通过气味和触角的碰撞。

 

 

以八个人为一小组进行讨论。

 

发表意见

 

 

观看影片

 

 

 

回答:

1)蚁群会到处乱走

2)蚂蚁会两个分叉都走。

 

 

做笔记

 

 

 

 

请一个同学上讲台闻纸片的气味,找出相同

气味的两片纸

片。

复习通讯的概念

 

提问:蚂蚁的通讯方式如何?

播放:有关蚂蚁的通讯影片片断

 

 

 

投影:蚂蚁的通讯是依靠气味或触角碰撞!

组织同学用实验方法证实这个观点是正确的。讨论时间为五分钟。

 

评讲各组的方法(进行适当的表扬)

提出同学课后可以去自己尝试。

 

播放:有关蚂蚁通讯的实验。

同时让同学对比出自己的实验与其对比那个简单。另外,讲述这实验在中学做的不可行性,鼓励同学学习更多的生物知识。

根据刚才的片段提问:

1)  如果我们把蚂蚁留下的信息素,抹去某一断,蚁群会出现什么现象?

2)  如果我们用信息素在原来的路径在划出分差的两条,那么蚂蚁是否只沿原先的路径走呢?

 

总结得出结论:蚂蚁的通讯方式是

依靠气味,即利用了嗅觉,嗅觉感受器分布在触角上。此外,蚂蚁也会利用触角的触角功能相互沟通。

 

巩固知识,做个小小的实验。

从试验得出:虽然两片小纸片上看起来没什么差别,但实际上,就可

以留有不同的气味。就像蚂蚁经过

的路径可以留下不同的气味进行通

讯。

30分钟

三、生物之间信息交流的意义

带这两个问题观看影片

 

《第三册群体中的信息交流(第2页)》
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