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课题:图形的拼组



 

教 学 设 计

活 动 课

课题:图形的拼组

勐润小学  李琴

 

教学内容:一年级下册第3单元图形拼组

教学目标:

1、知识与技能:通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆形。

2、过程与方法:通过学生的观察、操作,发展学生的动手操作能力、空间想象力和创造力,培养学生动手实践的能力。

3、情感、态度与价值观:学生通过拼摆图形,感受数学之美,激发学生学习数学的积极性。

策略与方法:自主、合作、探究相结合的学习方式。

教学重点:通过欣赏和动手操作,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆形。

教学难点:发展动手操作能力,空间想象力和创造力。

教学用具:长方形、正方形、三角形、圆形、钉子板、橡皮筋。

教学过程:

一、创设情境

教师:大家喜欢玩猜谜游戏吗?我们今天就玩一个“我说你们猜”的游戏吧!

1、老师:它是由三(四)条直线围成的图形,你们猜一猜是什么图形。

2、指名学生说,大家猜图形。

学生可能回答:是三角形(长方形、正方形)

3、教师根据学生的回答,分别在黑板上出示一个长方形、正方形、三角形和圆。

提问:它们各有什么特点?

学生回答后,老师在图形下标出各自名称。

二、活动一:在钉子板上围出图形

1、教师出示钉子板。

师:同学们,你们能在钉子板上围出你学过的图形吗?

2、各小组拿出钉子板

(1)师:请大家用橡皮筋围出一个长方形。想想长方形的特点,该怎样呢?请小组合作完成。

(2)让学生分别围出正方形、三角形。

(3)展示作品,师生评议。

三、活动二:设计图案

1、激趣导入:同学依次为,我们认识了三角形、长方形、正方形、圆这些平面图形,你们知道吗,利用这些图形的组合,可以创造出许多有趣、美丽的图案,下面我们来欣赏一幅图。

2、师出示图案:

 

 

 

问:看一看它们像什么?它们都是由哪些图形组成的?给这幅图取个什么名字呢?

学生回答后,教师说一说这个“守株待兔”的故事,并把寓意讲明。

师:你们瞧,有趣吧。你们想不想自己也来动手拼一些有趣,漂亮的图案呢?

3、各小组拿出学具袋。(袋内装有各种图形和一张如写有花、鸟等的纸片)

师:请各小组把袋子里的图形拿出来,根据老师所给的材料来拼图。请各小组的同学一起动手来拼一拼。

学生拼图时,教师巡视,加以指点。

4、展示作品,师生评议。

(1)各小组的作品粘贴在黑板上,并给各组的作品起一个好听的名字。

(2)请学生根据图意来组合一下图形,把各组的作品放到你认为的最佳的位置。并给重新组合的图案取个名字。

四、小结:今天这节课,大家觉得好玩吗?我们今天所学的内容是什么呢?(图形的拼组)

同学们,各种精美的图案就在我们身边,让我们张开慧眼去观察、去识别、去发现吧!




《课题:图形的拼组》
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