七年级语文上册《扁鹊见蔡桓公》

第一课时
                  教学目的
                  1．初步理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。
                  2．理解古今词义的差别。
                  3．理解积累文言词语，理解句意、文意。
                  重点难点
                  1．重点：目标3。
                  2．难点：目标2
                  课前预习:
                  １．熟读课文，做到基本成诵。
                                    ２．查字典，看课文注释翻译课文。
                  教学过程
                      一、课前三分钟演讲
                      二、创设情境，导人新课。
                  
                  你们知道成语“讳疾忌医”吗？“讳”的意思是：有顾忌不敢说或不愿说。“忌”：是嫉妒，猜忌。这个成语的意思是：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不思改正。这则故事中的蔡桓公就是这样一个人。他的结果如何呢？我们一齐来看看课文。
                    
                        三、作者简介：
                       本文节选自《韩非子•喻老》，韩非，战国末年韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问
                  ，是战国时代重要的思想家。他所著的书，集先秦法家学说的大成。
                        四、朗读课文，感知内容大意。
                       1．朗读课文。（可教师范读、学生齐读、轮读或听课文录音模仿朗
                  Ａ．抽查几个学生朗读，其他学生评论
                  Ｂ．教师就关键处纠正，并示范朗读。
                        五、串译课文。
                  １．教师讲解几个难句。
                  ２．学生提出问题由教师解答。
                  ３．抽几对学生一人读一人译，其他同学评价。
                  ４．教师做小结。
                  投影提示：几个词的古今义差别：
                        ( 1)同义有别
                  疾：小病   病：大病
                  （2）古今异义
                  走     古义：跑  今义：行走   复  古义：再一次   今义：重复
                  益   古义：更加   今义：有好处   索   古义：寻找    今义：绳索
                  ５．学生自由作评：蔡桓公为什么会病死？
                  引导理解讳忌疾的害处。
                  六 、布置作业：
                  Ａ：课后练习二三
                  Ｂ：默写本文。
                     22．扁鹊见蔡桓公(第二课时)
                  教学目的
                  1．理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。
                  2．学习按照时间顺序记叙事情的写法。
                  3．练笔。
                  重点难点
                  1．重点：目标１ ２。
                  2．难点：目标2
                  教学过程
                      一、课前三分钟演讲
                      二、创设情境，导人新课。
                  请一学生复述课文内容，另一优生表演，以激起兴趣。
                     三、学习新课。
                   １．学生朗读课文。
                   ２．提问：课文按什么顺序记叙了事情的发生、发展 《七年级语文上册《扁鹊见蔡桓公》》