音乐教案－种太阳教案

（3）       处理歌曲

 师问：这首歌适合用怎样的速度演唱？

        这首歌的情绪是活泼、欢快的，其中有一句舒展、优美的旋律，你能找出来吗？

 生答：老师的提问，并示范唱一下。

（4）       表演唱歌曲

 学生用轻巧、灵活的声音唱歌曲《种太阳》。

五．总结本课教学情况。

第三课时

一．组织教学

  师生问好

二．节奏训练

教师弹琴（两拍子、三拍子）,学生用自制打击乐器为教师弹奏的乐曲伴奏。

三．复习旧课

用“la”模唱歌曲《种太阳》。

四．导入新课：

1．  欣赏：

（1）《咱们工人有力量》

（2）《中国人民解放军进行曲》

学生欣赏歌曲，回答课本上的问题。（书P4）可哼唱齐唱部分。

2．  歌曲《种太阳》

（1）       歌谱

学生复习唱歌谱

（2）       放歌曲录音

用自制乐器为歌曲伴奏。

（3）       歌曲教学

学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》。

3．  八孔竖笛

（1）《如歌的行板》

学生学唱乐谱

（2）《沂蒙山小调》

巩固唱几遍。

六．总结本课教学情况。

第四课时

一．组织教学

师生问好

二．竖笛音阶练习：                          ．

2/4  1—︱2—︱3—︱4—︱5—︱6—︱7—︱1—‖

三．导入新课：

1．《如歌的行板》

（1）教师弹琴，学生学唱乐谱。

（2）教师示范，学生聆听。

（3）学生“无声”的手指练习。教师弹奏。

（4）教师逐句指导，学生手指练习。

（5）学生练习吹奏，个别指导、帮助不会的同学。

（6）学生自由练习几分钟。

（7）教师逐句弹奏，学生逐句跟奏。

（8）整首曲子初步连起来吹奏，教师弹琴，指出吹奏时运舌的力度和速度，吹出圆润、动听的声音来。

（9）巩固几遍，可请个别同学吹奏。

2．《沂蒙山小调》

（1）它是柴可夫斯基创作的D大调《第一弦乐四重奏》的第二乐章，要求学生注意运舌的力度和速度。

    （2）山东民歌《沂蒙山小调》演奏时为中速。练习时同《如歌的行板》。

四．总结本课教学情况。

备注

C大调音阶

Do  re  mi  fa  sol  la  ti  do’

教后小记

让同学们练习两拍、三拍节奏，培养他们的节奏感。学生大部分能够掌握，而且因为形式与前不同，同学们也很喜欢。

《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲，学生学来兴