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第三册中国的疆域和行政区划校园快讯


课题名称:第一章 中国的疆域与人口  
                  第一节 中国的疆域(1课时)    第二节 中国的行政区划(2课时)
                  课型:一、二课时新授课    第三课时复习课
                  课程标准:
                  1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
                          2、记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。
                          3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住他们的简称和行政中心。
                  活动建议:
                        
                  1、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差,并依次来说明我国经度与纬度跨度大;分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。
                  2、开展我国省级行政区拼图游戏。
                  内容分析:
                         
                  我们伟大的祖国幅员辽阔,人口众多,山河壮丽,气候类型多样;物产富饶,有悠久的历史和灿烂的文化。学好中国地理,了解中国国情,是我们每个华夏儿女应具备的基本文化素质。本节课就是从疆域和行政区划两方面来阐述,介绍了我国的范围、位置、邻国、临海,以及划分的34个省级行政单位,通过学习,做到基本的了解,为以后学习打好基础。
                  学情简析及学法指导:
                         
                  例如临海、邻国、34个省级行政区划等内容,学生在日常生活中已有了不同程度的了解,内容的学习并不困难。在学习中国的地理位置有何优越性时,指导学生学会评价地理事物;学习34个省级行政区、陆上邻国时,可指导学生总结内容,运用口诀记忆法。
                  重点:
                  1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。
                  2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。
                  3、  我国划分的34个省级行政区、简称、省会。
                  难点:
                      在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心。
                  策略和方法:
                  讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、读图指导学习法
                  教学媒体:
                  《中国政区图》挂图及拼图
                  教学过程:
                  (第一课时)
                  A 引入新课,向学生简要介绍中国地理部分的知识结构,以及学习时注意的问题。
                  B 根据上学期的知识,学生回忆中国国土面积及在世界各国的位次。
                  C 读《中国疆域图》,找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。
                  D 运用比例尺的知识,量算我国东西、南北跨越的大致距离。察看经纬度,估算我国东西、南北跨越的经纬度。
                  E 分析中国的地理位置,并说说中国地理位置的优越性。
                  (教师学法指导,学生分组讨论。)
                  学法指导:学会评价地理事物
                                                经济效益      对人类活动的有利方面
                  地理事物  →  社会效益  →
                                                生态效益      对人类活动的不利方面
                  分析我国的地理位置的优越性,从海陆位置和纬度位置两方面。
          

《第三册中国的疆域和行政区划校园快讯》
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