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第四节  三大平原和主要丘陵


第四节  三大平原和主要丘陵 

教学目标

1.通过读图,使学生记住三大平原和三大丘陵的位置、名称。

2.通过分析三大平原的分布和主要待点,使学生认识平原是我国主要的农业区,渗透因地制宜的观点,认识到我们应该保护耕地,爱惜粮食。

教学重点

三大平原的分布及特点。

教学难点

三大平原的成因。

教学媒体

中国地形图(挂图),三级阶梯及主要河流空白图,课本插图、彩图,中国土地利用类型(投影片),丘陵地区景观幻灯片。

教学过程

【复习填图】请同学们在发的空白图中填写我国地势的第二、三级阶梯界线处的四条山脉的名称。

【引入新课】上节课我们学习了我国的四大高原和四大盆地,它们主要分布在我国地势的哪级阶梯呢?

学生答:第一、二级阶梯。

【教师指图提问】我国第三级阶梯上又分布有哪些地形类型呢?

学生答:平原和丘陵。

今天我们就来学习我国的三大平原和主要丘陵。

【板书】第四节三大平原和主要丘陵

一、三大平原分布和特点

首先,我们了解一下这三大平原的名称,请同学们看地图册。它们是位于我国东北地区的东北平原、首都北京所在的华北平原、长江流域的长江中下游平原。它们依山连海,是一条纵贯我国南北的冲积平原带。

【读图观察】请同学们翻开课本,看“东北平原示意图”。请同学在黑板前指挂图说明东北平原的位置、范围。

学生指图回答。

【指导读图】我们继续看这幅图。东北平原是我国面积最大的平原,约35万平方千米。它是由哪几个小平原组成的?

学生读图回答,三江平原、松嫩平原和辽河平原。

【启发提问】它们的名称有何含义?

学生讨论、回答:三江平原是由黑龙江、乌苏里江和松花江所携带泥沙冲积而成的,松嫩平原是由松花江和嫩江携带的泥沙冲积而成的,辽河平原主要是由辽河所携带泥沙冲积而成的。

【教师总结】我国东部平原多是河流所携带的泥沙不断堆积而成的,在三江平原和松嫩平原的地势低洼处常形成沼泽地,请同学们看彩图14。东北平原分布有肥沃的黑土。据测算,黑土的养分比华北平原的褐土要高3~5倍。在沼泽地若能采取排水措施.它可变为良好的耕地、牧场。我国在此已建成了一批机械化农场。昔日“光长野草不长粮”的“北大荒”已变为富饶的“北大仓”,小麦、大豆、甜菜的产量一直居全国第一位。

【巩固填图】请同学在空白图中填写黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江及辽河的名称,在东北平原填写东北平原的特征——辽阔、肥沃。

【转折】我们刚才提到的华北平原是我国第二大平原,面积约30万平方千米,请同学们看课本插图,到黑板前指图说明华北平原的位置和范围。

学生指图回答。

【启发提问】华北平原为什么又叫黄淮海平原?

学生讨论、回答。

【提问】塑造华北平原的主力又是哪条河流呢?

学生回答:黄河,其次有淮河、海河。

【教师总结】黄河的含沙量为世界各大河之冠,请同学们读课本第五章、第三节的“读一读”,“世界含沙量最大的河流”,可以知道黄河是塑造华北平原的主力。还有海河的支流永定河、潮白河,它们共同冲积成华北平原。平原大部地区的沉积物的厚度可达上千米。

【提问】那么华北平原的地表形态又有什么特征呢?请同学们参看彩图18。

学生讨论回答:一望无际、非常平坦。

【教师补充资料】华北平原大部分地面坡度约1:4000,如果坐在行驶在平原的火车上看日出,就会发现一轮红日从一望无际的麦田尽头升出了地平线。

【巩固填图】请同学们在空白图中准确填写华北平原及特征,并把海河、黄河、淮河的名称填在图上。

【教师指图】我国的第三大平原是……?

学生回答。

长江中下游平原面积约20万平方千米,较前面两个平原都小。别看它稍小,它却是工农业发达、人口众多的繁荣地区。

长江中下游平原部分,先请同学阅读课文,讨论后回答问题。

现在请同学阅读课本第34页“(三)长江中下游平原”课文及图3.19、图3.20及彩图15。看完后,讨论投影片中问题。

【出示投影】长江中下游平原图。

【提问】①长江中下游平原的范围?

②在图3.19中,长江中下游平原范围内有哪些河湖?

③长江中下游平原是如何形成的?

④长江中下游平原有何特点?

学生讨论后回答。

请学生指挂图回答问题①。

【老师问】它北起?淮河

它南至?洞庭湖南部地区

学生指挂图回答问题②:长江、汉江、赣江、湘江、洞庭湖、鄙阳湖、太湖的名称。

学生回答问题③:长江及其支流的泥沙冲积而成。

学生回答问题④:地势低平,河渠如网。

【启发思考】长江中下游平原和华北、东北平原有何区别?

学生讨论回答:①地势更低,②河湖更多;③纬度位置更低,更热。

【出示投影】

【教师讲解】长江中下游平原以水田为主,水稻是主要的粮食作物,华北、东北平原以旱田为主,小麦是主要粮食作物。

长江中下游平原具有丰富的水热资源、广裹的平川沃土、众多的河流湖泊,地上水稻、油菜,水中鱼、虾、蟹、藕,是我国著名的“鱼米之乡”。

【巩固练习】请同学们在空白图中填写长江中下游平原,并填注:汉江、长江、湘江、赣江及洞庭湖、鄱阳湖、太湖的名称。

【启发思考】请同学们完成本节的“想一想”。

学生回答。

“想一想”1.东北平原(地势坦荡)中部有一条稍稍隆起的分水岭高地,有些低地积水成沼泽。

“想一想”2.华北平原是由黄、淮、海三条河流共同冲积而成。

“想一想”3.长江中下游平原河汉纵横交错,湖荡星罗棋布。农业生产是种稻、养鱼为主。

【引导读图】请同学们看地图册,我国除三大平原外,还有哪些面积较小的平原。

学生看图、回答。

【教师总结】我国是一个山地多、平原少的国家,平原面积仅占国土面积的1/10。我们应当十分珍惜和合理利用现有耕地,积极开垦荒地,因地制宜发展农业,为人们提供更为充足、丰富的农产品。

【转折】同学们在读图过程中一定发现还有一种地形——丘陵。

【板书】二、主要丘陵

【读图观察】请同学们看课本第35页图3.21及彩图12,在丘陵地区是如何发展农业生产的?

学生回答。

【提问】课本中提到的丘陵地区的果园、经济林木具体是指什么呢?大家讨论一下。

学生讨论、回答:山东和辽宁有苹果、梨,浙江有蜜桔,南方还有茶叶、竹子等。

【出示景观投影片】①茶园②竹林③桂林山水④泰山

【板书总结】1.辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵

2.利用及发展:梯田、果园、经济林木、风景区、

【结合实际,培养兴趣】若有家长到过“北大荒”插队劳动,下节课请你讲一讲家长看到的“北大荒”及其变化。

板书设计

第四节  三大平原和主要丘陵

一、三大平原分布和特点

二、主要丘陵

1.辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵

2.利用及发展:梯田、果园、经济林木、风景区 


《第四节  三大平原和主要丘陵》
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