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自然教案-第一册 3、7鸟类(2课时)


成的粪便随时排出

(C)肠是消化食物和吸收营养的主要部位

(D)口腔内没有牙齿,吃进的食物未经咀嚼

(5)在日常生活中,只见鸟类排粪便,未见鸟类排尿液的原因是(   )

(A)体内没有产生尿液的器官

(B)体内产生的尿液经蒸发到体外

(C)体内产生的尿液变成气体后随呼出的气体一起排出体外

(D)体内没有贮存尿液的器官,产生的尿液随粪便排出体外

(6)吸气和呼气时肺都能进行气体交换的动物是(   )

(A)乌贼 (B)娃娃鱼 (C)扬子鳄 (D)白鹤

(7)下列动物中,心脏分腔最多的是(   )

(A)大雁  (B)鲫鱼 (D)蜥蜴 (D)青蛙

(8)下列叙述中,不属于鸟类体温恒定意义的是(  )

(A)扩大分布的范围

(B)减少对环境的依赖性

(C)增强对环境的适应能力

(D)增加鸟类的种类和数量

(9)双重呼吸的过程是:两翼举起时,气囊      ,外界空气→          ;两翼下垂时,气囊      ,气囊内空气→       

          。双重呼吸的特点是                        。双重呼吸的意义是                                 

 

3.参考答案

(1)(B)  (2)(C)  (3)(C)  (4)(B)  (5)(D)  (6)(D)  (7)(A)  (8)(D)  (9)扩张 肺 气囊 收缩 肺 体外 每呼吸一次,空气就两次经过肺,在肺里进行两次气体交换提高了气体交换的效率,可以供给足够的氧气。

七、参考资料

企鹅是个节能大师

企鹅是鸟类动物,不仅不会飞翔,连走路都十分困难。它那肥胖的身躯、短短的双腿与两只大脚使它行走时既缓慢又笨拙。人们喜欢观赏企鹅蹒跚而行的憨态,但科学家们感兴趣的却是企鹅那一摇一摆的走相。研究结果表明,正是这一摇一摆的走相为企鹅节约了大量的能量。

美国加州大学伯克利分校的研究人员在圣迭戈“海洋世界”对帝王企鹅的步态进行了细致的研究。帝王企鹅是企鹅中体型最大的一种,行走速度为每秒钟0.46米。企鹅在向前行进时,采用了左右前后摇摆的步法,其摆动方式极似钟摆。它在向一边摆动到极限而停顿时,其部分动能被储存起来成为潜能,这部分潜能在其向另一方摆动时再度释放出来。这种每走一步都能为下一步储存一些能量的情况在人类和其他动物身上普遍存在,被储存能量占前进一步所耗能量的比例被称为“恢复率”。各种动物的恢复率是不同的,企鹅步行时的恢复率比地球上任何动物都要高很多,可达80%,而人类走路时的恢复率最高仅为65%。由此可见,企鹅像钟摆那样一摇一摆地向前走路是一种最节省能量的方式。

企鹅采用这样能耗极小的走路方式,是它们在南极长期生活进化的结果。生活在南极圈的企鹅在冬季休眠了4个月后,往往要行走100多英里去海边觅食,这对于腿短体胖的企鹅来说决非易事,这就要求它们消耗能量越少越好。

(叶雪芳)

 (第二课时)

 

一、教学目标

(一)知识目标

1.了解鸟类飞翔的简单原理。

2.了解鸟的繁殖特点。

3.了解鸟与人类的关系。

(二)情感目标

通过鸟类与人类关系的学习,提高学生自觉保护鸟类的意识。

二、教学重点与难点

1.教学重点:鸟类的繁殖特点

2.教学难点:培养学生从小树立爱护鸟类等动物的意识。

三、教学准备

鸟类飞翔、飞机飞行的录像、鸟类孵卵的录像或投影、两种雏鸟的投影、各种鸟巢的投影、鸟类捕捉害鼠的投影。

四、教学过程(fanwen.oyaya.net)

复习引入:播放鸟类在空中自由翱翔的录像,提示学生仔细观察,播完后,请学生叙述鸟类适于飞翔生活的特征。并问鸟类的飞翔给了我们什么启示?引入新课。

(一)鸟的飞翔

教师告诉学生鸟类是依靠胸肌强有力的伸缩,牵动翅膀,鼓动空气,得到升力而升上天空的。鸟类能飞翔是因为它具有与飞翔相适应的一系列结构特征,如体呈纺锤形、前肢成翼、长骨中空、双重呼吸等。在鸟类飞翔的启示下,人们经过努力,在1903年12月,美国莱特兄弟发明了飞机,终于实现了人类梦寐以求的飞上蓝天的愿望。使学生感受到研究动物的重要作用。

二、鸟的繁殖

播放鸟的繁殖录像或投影,然后阅读教材,请学生自己分析归纳,并整理出鸟类的繁殖特征:

1.  时间

有明显的季节性。如我国的鸟类一般在春季和夏初繁殖。

2.过程

《自然教案-第一册 3、7鸟类(2课时)(第4页)》
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