自然教案－燃烧和灭火

小学五年级自然第十册教案

燃烧和灭火

一、课文说明

　　本课继《氧气》、《二氧化碳》之后，指导学生认识燃烧的条件和灭火的方法；在能力培养方面，属于“分析综合能力”的系列。

　　本课的思路是：先指导学生认识燃烧的条件，然后研究灭火的方法。课文分四部分：

　　第一部分指导学生认识燃烧的条件，这部分内容分为五层：

　　1.通过复习旧知识，使学生知道燃烧需要氧气，并进一步提出问题，燃烧还需要什么条件。

　　2.根据已有经验进行研讨，使学生知道燃烧需要可燃物。

　　3.通过实验，使学生知道燃烧需要一定的温度。（火柴虽然是可燃物，放在铁片上并不马上燃烧，要等把铁片加热到一定温度，火柴才燃烧。）

　　4.通过讨论炉火（或柴灶）的燃烧问题，使学生体会到，燃烧的三个条件缺一不可。

　　5.在以上研究的基础上得出结论：燃烧需要氧气、可燃物和一定的温度。只有这三个条件同时具备时，燃烧才会发生；缺少了三个条件中的任何一个，燃烧就不会发生，正在燃烧的可燃物就会熄灭。这个结论是对前四层研究的综合，教学时应启发学生自己进行综合，得出结论。

　　第二部分指导学生认识燃烧与人的利害关系——既能为人提供所需的热能，又能造成火灾，危及人畜生命，造成财产损失。这个观点体现了辩证的观点。这部分内容具有承上启下的作用，借此导入怎样灭火和预防火灾。

　　第三部分指导学生认识灭火的方法。课文以图的形式，启发学生认识几种常用的灭火方法：

　　1.用水浇：可以降低可燃物的温度，水受热产生的水蒸气还具有隔绝空气的作用。（左上图）

　　2.用砂盖：利用砂隔绝空气。（右上图）

　　3.用灭火器喷射：喷出的泡沫或粉末，覆盖在可燃物上，可以隔绝空气。（右下图）

　　4.煤气着火要立即关闭煤气闸门：这样可以断绝可燃物的来源。（左下图）

　　5.油锅着火立即用锅盖盖严：这样可以隔绝空气，使油火熄灭。（中图）

　　教学时，还可以补充一些方法，例如电器着火要立即切断电源。无论哪种方法，都要学生明白其理由。此外还要讲解一些灭火的注意事项，例如电器着火、油类着火，不能用水浇，只能用砂等覆盖。

　　第四部分，结合少年儿童生活的特点，向学生进行防火安全教育。

二、目的要求

　　1.通过本课教学，要求学生理解燃烧的条件和灭火的方法。

　　2.培养学生的分析综合能力（通过对多种燃烧现象的分析与综合，认识燃烧的条件）和推理能力（应用燃烧的条件解释灭火的方法）。

　　3.使学生体会到：人只有掌握了自然规律，才能很好地利用自然和改造自然。

　　4.向学生进行防火安全教育（具有安全用火的意识，学习简单的灭火技能）。

三、课前准备

　　教师准备