音乐教案-追雪花
<<追雪花>>教案
年级:三年级
课题:<<追雪花>>
课时:一课时
教材分析:<<追雪花>>表现了儿童在下雪天玩耍时的愉快情景。五声宫调试,二部曲试,第一段四个乐句是一般性的叙述,第二乐段在节奏音区上都与第一乐段形成对比,把儿童追雪花时喜悦的情绪推向高潮。
教学目标:
1、学习 拍号的含义及其基本强弱规律,认识反复跳跃记号。
2指导学生用轻快优美的歌声表达孩子们“追雪花”时愉快的情绪,并从中感受三四拍的节拍特点。
3、通过学习这首歌曲,激发学生对大自然及生活的热爱。
教学重点难点:
1、感受三四拍的强弱规律,并在歌声中予以表达。
2、感受追雪花时的喜悦心情。
教具准备:
多媒体、课件、钢琴、泡沫雪花。
教学过程(fanwen.oyaya.net):
一、组织教学
1、CAI课件展示,歌曲<<雪花>>录音及动感画面,学生听音乐进教室。
2、师生问好。
二、发声练习
北 风 吹,雪 花 飞,小 朋 友,追 啊 追。
1、复习二四拍的含义及强弱规律,并请学生复习这条发声练习曲, 时候要求吐字清晰,集中,往高处送,并唱出第一拍的强音和第二拍的弱音。
2、把发声练习曲改一下,在每小节内都加上一条横线,这样每小节就成了三拍,叫做三四拍子。用CAI课件显示三四拍的含义。
3、再次利用以旧引新方法进入三四拍的强弱规律的教学。
①用CAI课件显示 ● ○并配上强弱的音乐,它代表的是二四拍的强弱规律:强弱。
②用CAI课件显示 ● ○
《音乐教案-追雪花》