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音乐教案-走进西藏


 

 

 

 

 

 

 

通过学生自学,小组合作等方式学习歌曲,给了学生一个充分学习的空间,同时,培养了他们团结协作,互相帮助的精神充分体现了学生的主体性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过欣赏,激发他们学习舞蹈的兴趣。

 

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

三、情

1、自选方法,演绎歌曲。

“刚才我们用了这么多方法来表现这首歌曲,你最喜欢哪种方式?请选择一种自己喜欢的方式,我们大家一齐来感受一下哈达献给北京城的欢乐心情吧!”

2、播放歌曲音乐。

 

 

自选方法,演绎歌曲。

 

 

自由律动出教室。

选择自己喜欢的方法表现歌曲,使学生真正成为学习的主人,同时,老师的参与更拉近了师生的距离,让学生倍感亲切。

 

教学理念:

1、本课教学是在“提倡学科综合”的新理念指导下,将音乐与舞蹈,音乐与艺术之外的其他学科的综合教学的一次实践与尝试,以更开阔的视野,在人文领域找到音乐教学更恰当的时代定位。

2、以审美教育为核心是音乐教学永恒的主题,音乐教学的过程就是引导学生用心去感悟音乐,用心去表现音乐和体验音乐的过程。为此本课采用了参与——体验的教学模式,通过情感唤起——情感深入——情感外化三个阶段进行教学。

3、“教育民主化”是当前教育改革的新理念。本课为学生创设了一个和谐、民主、平等的学习环境,学生可以自由结伴学习,可以选择自己喜欢的表现方式等,充分发挥了学生的个性。

 


《音乐教案-走进西藏(第4页)》
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