音乐教案－友谊

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当主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行：

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在主题又作了一次变化重复后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好友的深情怀念。

随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。

［教学重点］

1．       培养学生记忆音乐、倾听音乐、哼唱音乐的能力。

2．       在歌曲配伴奏及表演活动中，提高音乐表现能力。

［教学用具］录音磁带、录像带、打击乐器。　

［教学过程（fanwen.oyaya.net）］

一、组织教学：　

1.发声练习：　　

2.复习歌曲《我是草原小牧民》、《草原上》　

二、表演《噢!苏珊娜》?
??1.这首歌的曲调也许学生都熟悉 (至少听到过)，但越是熟悉的曲调往往越容易唱走了样，所以在教学时教师要特别注意，如弱拍的附点节奏，教唱时既不要过分强调(因附点音符的知识还没有教过)，也不要随其自由。可进行对比的范唱，从听辨人手，教会学生唱准。
??2.伴奏的加入，可以分步进行，先练鼓，打强拍，其次是双响筒，最后是口风琴。(注意G＝1)
??3.无论是唱还是伴奏、伴舞，都必须以对朋友的友谊为中心，表达出对友情珍惜的心情来表演，才能表现出歌曲的欢快情绪。
??4.编邀请舞，基本舞步——跑跳步，其他的舞步让学生自己去设计创作，集思广义编一段邀请舞。

三、聆听《同伴进行曲》??
??1.这是一首进行曲，经常在集会或队列行进中演奏、播放。可简单介绍该曲创作的背景，以帮助学生对作品的理解。
??2.充分利用课文中的图形谱进行教学。边听音乐边看图形谱。以帮助学生理解图形谱1与2的对比。
??3.复听图形谱1、2时，要求学生用自己理解音乐的各种手段进行描述，如几个人一起表演“队列与怀念”，也可用图画，也可用语言……
??4.初听图形谱3。设问：这段音乐与前二段音乐中哪一段相同。
??5.复听图形谱3。学生画图形谱。