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动 物 的 进 化


目的要求
l、通过本课教学。使学生初步了解动物进化的历程。以及进化的条件。
2、培养学生的观察能力(观察古生物的外形特征)、想像力(根据古生物化石图想像古生物的形象)郴分析综合能力(通过对动物进化历程的分析。综合出一些基本的进化规律)。
3、向学生进行科学自然观教育:自然界中的生物从古至今是不断发展变化的。

课前准备
教师准备:挂图或投影片古代海洋动物、甲胄鱼、总鳍鱼类、坚头类、蜥蜴、各种恐龙、始祖鸟、鸭嘴兽等。

教学过程(fanwen.oyaya.net)
导入新课
提问:
(1)什么是化石?
(2)化石有什么作用?(根据化石可以知道什么)
2、讲述:人们通过对各个年代地层中动物化石的研究,发现古代的许多动物和现代动物不一样。有什么不一样呢?这节课我们就来了解这个问题。

学习新课
1、指导学生认识动物从古至今的发展变化
(1)讲述:
①六亿年前在很早很早以前,地球上到处是海洋,没有我们现在看到的这些动物,只在海洋里有一些低等的动物。(出示挂图或投影片古代海洋动物)图中是大约六亿年前的海洋动物。
②观察:你知道这些动物叫什么名字吗?它们是什么样的?
③讲解:这些动物的身体构造都比较简单,大多有坚硬的外壳。其中有我们熟悉的三叶虫(在《地层》一课曾看过三叶虫的化石),此外还有古杯海绵……
(2)五亿年前
①讲述:到了大约五亿年前,地球上仍然到处是海洋,由低等的海洋生物演变出一种比较高级的生物。
②出示挂图或投影片:甲胄鱼。
③观察:这是什么动物?它的样子像什么?(鱼)它与现代的鱼有什么不同?
④讲解:五亿年前,海洋里出现了最早的鱼类,叫做甲胄鱼。甲胄鱼外形与现代鱼相似,有头、躯干、尾;它与现代鱼明显不同是头部和躯干部包着硬的骨板,像古代战士的盔甲一样,所以称作甲胄鱼。甲胄鱼是鱼的祖先,早已绝灭。
(3)三亿年前
①讲述:到了三亿年前,由于地壳的剧烈变动,许多地方的海水逐渐退去,形成沼泽。在干旱季节,沼泽地区水很少,甚至干涸,水中的鱼无法生存。此时,有些特殊的鱼类开始爬上陆地生活。
②出示挂图或投影片:总鳍鱼。
③观察:总鳍鱼的外形有什么特点?
④讲解:
总鳍鱼外形仍是鱼形,但胸鳍和腹鳍宽大有力,依靠这两对鳍可以支持身体在地上缓缓移动。总鳍鱼是从鱼类发展到两栖类的中间类型的动物。
后来又演变出一种适于陆上生括的动物:坚头类。
①出示挂图或投影片:坚头类。
②观察:
坚头类的外形有什么特征?
坚头类哪些地方像鱼,哪些地方不像鱼?
③讲解:坚头类是古老的两栖动物。它的外形还有些像鱼,有似鱼的尾鳍,体表有鳞片;与鱼的不同是没有偶鳍,而有四肢,这是两栖动物的特征。
(4)二亿年前
①讲述:到了二亿年前,地球上陆地的面积进一步扩大,很多地方变得干燥。这时,从古老的两栖动物中产生了一种更能适应陆地和干燥环境的动物:蜥蜴。
②出示挂图或投影片——蜥蜴。
③观察:蜥蜴的外形有什么特征?
④讲解:蜥蜴是从两栖动物发展到爬行动物的过渡性的动物。
(5)一亿多年前
①讲述:到了一亿多年前,地球上的地形气候稳定,植物繁茂。此时,爬行动物发展很快,其中的一支恐龙成为当时地球上称霸的动物。
②出示挂图或投影片:恐龙。
③观察:图中有几种恐龙?它们的外形各有什么特征?
④讲解:恐龙的种类很多。有的身体比较小,有的身体很高大(体长达二三十米,体重达四五十吨);有的是食草性的,有的是凶猛的食肉性的。我国很多地方都发现有恐龙的化石。
(6)七干万年前
①讲述:七千万年前,地壳剧烈变动,气候变冷,植物大量死亡,动物的食物减少。体形巨大、食量也大的恐龙不能适应环境的改变而绝灭,有些爬行动物逐渐演变成适应环境能力较强的鸟类。最早的鸟类叫始祖鸟。
②出示挂图或投影片:始祖鸟。
③观察:
始祖鸟的外形有什么特征?它的哪些地方像现代的鸟?哪些地方像爬行动物?
④讲解:
始祖鸟是鸟的祖先。它身体覆盖羽毛,前肢像翼,足有四趾,三趾向前,一趾向后,这些特征像现代的鸟。它口中有牙,前肢有爪,这些特征仍像爬行动物。因此,始祖鸟是从爬行动物到鸟的中间类型的动物。
在这个时期,还有些爬行动物演变成了哺乳动物,其中鸭嘴兽就是个证据。
⑤出示挂图或投影片:鸭嘴兽。
⑥观察:鸭嘴兽的外形有什么特征?
⑦讲解:鸭嘴兽是现存而又古老的哺乳动物。它的嘴扁平,像鸭子,所以叫鸭嘴兽。鸭嘴兽体表长毛,用乳汁哺育后代,这些是哺乳动物的特征;但它不是胎生,而是卵生,这是爬行动物的特征。由此可以证明哺乳动物是由爬行动物演变而来的。
地球上有了原始的鸟类和原始的哺乳动物之后,又经过了几千万年的发展变化,才有我们现在看到的形形色色的、种类繁多的动物。
2、指导学生分忻综合动物进化的情况
(1)讨论:
①现在的动物是地球上原来就有的吗?
②在动物的历史上,先有什么动物,后有什么动物?把各类动物的名称,按照发展顺序填在课文第 33 页的表格中。
③从这个图表可以看出,动物发展变化的总趋势是怎样的?例如在身体构造、生存环境、适应能力等方面变化的趋势是怎样的?
④促进动物发展变化的原因是什么?
(2)讲解:
自然界的动物不是本来就有的,而是由无到有、由少到多、由简单到复杂、由低级到高级、由水生到陆生,不断发展变化来的。动物的这种发展变化叫做进化。(板书课题)
动物进化的主要原因是自然环境的变化,随着自然环境的变化,逐渐演化出适应各种环境的动物。

巩固应用
1、讲述:这节课我们学习了关于动物进化的知识。
2、提问:
(1)自然界中的各种动物是本来就有的吗?它们是从哪里来的?
(2)说一说”动物进化”的含义。
(3)现在的动物将来还会变化吗?还会出现新的动物吗?为什么?
(4)地球上的各种植物是本来就有的吗?它们是从哪里来的?你是怎样想的?

布置作业
阅读有关生物进化的书籍。


《动 物 的 进 化》
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