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平 面 镜


目的要求
1、通过本课教学,使学生知道平面镜能成像,像与物体左右相反;了解平面镜的应用。
2、培养学生归纳能力(归纳平面镜成像的特点)和动手能力(初步学会制作简易潜望镜)
3、通过制作简易潜望镜,培养学生认真细致的科学态度。

课前准备
教师准备:
l、分组观察材料
2、分组制作材料中的图放大、复印
3、挂图或投影片
4、学生准备:平面镜、简易潜望镜制叶块平面镜、胶水、潜望镜及其原土硬纸板、剪子、图纸(将课本硬纸板示意图。小刀。

 教学过程(fanwen.oyaya.net)
导入新课
l、提问:
(1)什么叫光的反射?
(2)什么叫光的折射?
(3)为什么在漆黑的夜里镜子不是亮的?镜子还有什么作用?(在镜子里能看到物体的像。)
2、谈话:关于镜子,你有什么问题?
3、讲述:这节课,我们重点研究镜子及镜子里的像。

学习新课
l、指导学生认识平面镜
讲述:我们平常使用的表面是平的镜子叫做平面镜。
(2)板书课题。
2、指导学生认识平面镜成像的原理
(1)讨论:为什么在平面镜里会看到物体的像?
(2)讲解:平面镜成像是由于光的反射形成的。物体发出的或反射的光照射到镜面,镜面又将光反射到人的眼里,人便看到在镜子里有物体的像。
(3)讨论:在漆黑的夜里照镜子,能看到镜子里有像吗?怎样才能看到?你怎样解释这种现象?
3、指导学生认识平面镜成像的特点
(1)讲述:平面镜成像有什么特点呢?把各种物体放在平面镜前,观察这些物体的像有什么相同点?
(2)学生分组观察。
(3)汇报观察结果。
(4)教师小结:通过观察比较可以知道,平面镜里的像与物体左右相反。
(5)指导学生填写课文中这个问题的空白。
4、指导学生认识平面镜的用途
(1)谈话:平面镜用途很广,说一说它有什么用途?
(注意学生的发言,有的学生说的可能不是平面镜,例如汽车的反光镜虽然也能成像,但它属于凸面镜。)
(2)出示潜望镜图。
(3)谈话:
①这是什么?你在哪里见过?
②潜望镜有什么用?
③为什么利用潜望镜可以从低处看到高处的物体?
(4)讲解:在潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光,照射到潜望镜上面这块平面镜上,再反射到下面这块平面镜上,再反射到人的眼里,人就能从低处看见地上面的、远处的景物。
5、指导学生制作简易潜望镜
(1)谈话:你们想自己制作一架简易潜望镜吗?
(2)讲解制作的步骤:
①把潜望镜的图纸贴在硬纸板上,沿图纸周围的轮廓线剪下。
②用小刀刻出上面的进光口,下面的望口,以及上下两个插平面镜的口。
③沿图纸的虚线折叠,在纸边涂胶水,粘牢。
④插入平面镜。
⑤通过观察,检验效果。
(3)学生分组制作。(教师巡视指导)
(4)汇报制作结果。
(5)教师评价学生在制作活动中的表现。

巩固应用:
1、讲述:这节课我们认识了平面镜成像的原理、特点及用途。
2、提问:
(1)平面镜成像是什么原理?
(2)平面镜成像有什么特点?
(3)潜望镜是根据什么原理制成的?
3、实验:试一试,怎样能在镜子里看到自己脑后的头发?你怎样解释这种现象?

布置作业
1、把自制的潜望镜放在窗台上,人蹲在窗台下,观察窗外的景物。
2、观察还有哪些物体能像平面镜一样映出物体的像?它们与平面镜有什么共同点?


《平 面 镜》
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