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音乐教案-欣赏<<听音乐画感受>>



《听音乐 画感受》教案

 


  教学目的:
  1、欣赏音乐,学习用点、线和色彩画感受,培养学生想象力和创造力。
  2、通过听音乐,画感受,提高学生审美能力。
  教学重点:学习点、线和色彩表现欣赏音乐的感受,培养学生想象力和创造力。
  课前准备:CAI课件、角色头饰四个。
  教学过程(fanwen.oyaya.net):
  一、情境导入
  1、游戏“幸运大比拼”
  同学们,江阴电视台科教频道的“活力课堂”,你们看过了吗?精彩吗?我校代表队经过层层角逐,已进入最后的决赛了!今天,我们也来进行一项游戏:“幸运大比拼”。下面我为大家介绍一下参赛方队:齐白石方队,贝多芬方队,徐悲鸿方队,刘天华方队。
  我们的口号是:“幸运大比拼,爱拼才会赢!”(学生复述)
  2、游戏抢答
  师:下面让我们进行第一项活动——听音乐
  听这些音乐是由哪种乐器演奏出来的?
  生:(1)古筝 (2)二胡 (3)琵琶 (4)笛子
  3、揭题:
  师:刚才我所欣赏的音乐属于听觉艺术,美术又是一门视觉艺术,怎样才能把听觉艺术变成视觉艺术呢?今天,我们一起来学习《听音乐,画感受》。(板书)
  二、讲授新课
  (一) 点、线表现音乐
  1、听一段打击乐,学习折线表现音乐
师:老师请问同学们一段音乐(播放),同学们,听这段音乐你想干什么?
  生A:我想跳舞,想用脚步声模仿。
  生B:我想把音乐画出来。(请这名学生上黑板画音乐)
师:为什么你要把这段音乐画线,这样的折线呢?请你说一说好吗?(分析折线表现节奏)
  生:音乐的节奏慢快、强弱不同。
  2、听笛子独奏,学习波浪线表现音乐(播放),这段音乐你认为该如何表现呢?请你画一下好吗?
  生:(略)
  师:你为什么把这段音乐画成这样的波浪线呢?
  生:(略)
  师归纳:节奏是音乐的骨骼,每段音乐都存在着节奏,点、线可以表现各种音乐的节奏,那么色彩是否也可以表现音乐呢?
  (二) 听《好汉歌》,你们可以跟着唱一唱。
  师:下面请同学们听一段豪放的音乐(播放),听这首歌,你想到了什么?你的心情怎样?
  生:梁山好汉的豪迈洒悦,风风火火热闹的场面。
  师:这种心情又让你想到了哪些色彩?(说一说学生的体验)
  生:黄色的土地,红色的战场,绿色的山林。(暖色多还是冷色多呢?)
  师归纳:点、线可以表现音乐,色彩也可以表现音乐。老师根据这首《好汉歌》画 了一幅画,你能从这幅画中感受到些什么?
  生:跳动的红色和黄色让我兴奋、激动……
  2、尝试用点、线和色彩表现音乐。
  师:下面我们再听一段优美抒情的音乐(播放),听这段音乐你想到了什么?你心里有什么感受?
  生:一条小河,美丽的白塔,还有小朋友们在划船。
  师:这首歌又让你想起了那些色彩呢?你觉得冷色多呢?还是暖色多?
  生:红色——小朋友们玩的很开心,绿色——小河两岸的绿树成荫,蓝色——蓝天与清澈的小河。
  师:这首歌的旋律很优美动人,老师小时候就喜欢听、喜欢唱,你能不能用点、线和色彩把这首《让我们荡起双浆》画出来呢?请同学们试一试。
  2、学生尝试画音乐
  3、组织学生自评
  (1) 提出要求:画好后,请同学们把画放在课桌中间,同学间相互看一看,交流一下,评选出一幅你们方队中最好的画,参加方队间的评比,注意!一定要选出你们方队最好的作品,因为如果不是最好的作品,会影响方队的成绩。评选时要公平、公正。
  (2) 学生自评:
  师:请你说一说为什么这样画?
  生:(略)
  师:你们为什么要推荐这幅作品呢?你能不能再提点修改意见?为什么?
  生:(略)
  师点评:指导修改意见 节奏:点、线的粗线、形状
旋律:色彩的冷暖
  (三) 用画来联想音乐
  1、出示《迪斯科舞曲》的画(多媒体课件)
  师:一段音乐可以表现出一幅画,那么一幅画能表现一段音乐吗?下面请同学们听三段音乐,找出你们认为与画相符合的音乐。(各队抢答)
  生:(略)
  师:你为什么要选择这段音乐呢?请说说你的理由。
  生:谈对画面与音乐的理解。(加分)

  2、出示《春天来了》的画
  师:这幅画与那一段音乐可以相联系呢?
  生:(略)
  师:你为什么要选择这段音乐?请你说一说。
  生:(略)(加分)
  3、唱《春天来了》
  师:看着这幅画,想一想以前我们学过哪首歌与这幅画相符?想不想唱一唱?那就唱吧。
  (四) 听音乐,画感受
  1、听一听,说一说
  师:刚才同学们唱也唱过了,画也画过了,下面老师请同学们欣赏一首名曲,听一听这是首什么曲子?它表现的是什么?
  生:(略)
  2、 练习:请同学们跟着音乐的节奏和旋律运用点、线和色彩把这首《赛马》画出来。
  3、 学生主评
  师:请各队同学看一看,评一评,倒底想推荐谁的画代表你们方队参加评比呢?
  师:为了让大家更好的了解你的画,欣赏到你画中的美,请你说一说好吗?
  生:(略)
  师:你们为什么要推荐这幅作品呢?你觉得这幅画应该打多少分?(展开辩论)为什么?其它同学有没有不同意见?
  生:(略)
  总结:好!请同学们把得分牌举高点,让后面的专家也看一看,你们方队得了多少分!优胜队是***,老师这里有一件小小的奖品,是艺术大师米罗的画册,看……我们祝贺他们,不过胜利不能骄傲,失败也不能气馁!我们的口号:幸运大比拼,爱拼才会赢。

 


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