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音乐教案-我和童谣一起成长


我与童谣一起成长

教学内容及目的:

1、能有节奏地朗读谜语童谣,并能用双声部来表现它。

2、通过学唱歌曲,感受谜语童谣的乐趣。

3、通过演《一个师傅三徒弟》,进一步感受童谣带给我们的乐趣。、

教学过程(fanwen.oyaya.net):

一、         谜语童谣《莲蓬》

1、今天老师带领大家一起来猜童谣、唱童谣、演童谣。首先我让大家猜个谜,大家看黑板,请小朋友们先读一读。

2、学生读一读,并猜一猜(荷花)

3、大家能按节奏来朗读一遍吗?(学生按节奏朗读)

4、听老师读,与刚才的有什么不同?

(声音、力度、在每一句的最后一拍加上轻轻地拍手声)

5、对了,除了要有节奏,还有注意用优美的声音才会读得好听,我们一起试一试!(学生有感情地朗读)

6、现在有两朵荷花,小朋友读上面的,老师读下面的,我们一起试试!(师生双声部练习)

7、如果我们分成两组,能一次合作成功吗?(学生间合作)

二、唱歌教学

1、太好了,老师还要给大家介绍一首童谣,不过,要小朋友猜猜,

2、师有感情地朗读童谣,学生思考并回答。(闪电、打雷、雨点)

3、这首童谣还可以唱呢!欣赏后,不过,要给歌曲取个名。

(1)       欣赏歌曲,给歌曲取名。

(2)       跟着老师唱一遍歌谱。

(3)       游戏:A老师问,学生答(分句进行)

           B师生间整段游戏(问答)

           C同桌间进行游戏。

           D最后同学间进行游戏。(歌曲的情绪:欢快、活泼)

三、《一个师傅三徒弟》

1、              听,除了夏天的雷雨,还有谁来了?播放歌曲《白龙马》

2、              对,是孙悟空,在西游记里还有哪几个主要人物?(猪八戒、沙和尚、唐僧、)还有妖怪。

3、              对了,老师带给大家的第三首童谣就是《一个师傅三徒弟》。

4、              看词,按节奏念一念。

5、              我想问:唐僧骑马可以用什么动作来表示呢?其他人呢?学生动脑筋,并模仿表演。

《音乐教案-我和童谣一起成长》
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