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第一册种子的萌发


一、教学目标:

1、  知识目标:观察种子结构并描述

2、  能力目标:培养学生实验动手、观察、分析能力

3、  情感目标:培养学生热爱劳动的情感

二、教学重点:

   观察种子结构并描述

三、教学难点:

   从实验中观察、找到相应的结构

四、课前准备

1、学生准备

(1)       预习本课内容。

(2)       准备放大镜、小刀等用具。

2、教师准备

(1)       准备浸软的大豆种子和玉米种子。

(2)       准备大豆种子及玉米种子结构图。

五、教学过程

一、导入新课

种子属于植物的生殖器官。绿色开花植物一般都是由种子萌发发育来的。那么, 种子有些什么结构呢?这些都是我们这节课要研究的内容。

二、探究过程

(一)   种子的结构

 分发给每个学生浸软的种子(一粒大豆、一粒玉米)。

(1)       观察种子的外部形态。

(2)       解剖大豆种子和玉米种子,观察种子的内部结构,结合挂图比较大豆和玉米种子的各部分结构。

    教师:指导学生学会观察的方法即先观察外部形态,再观察内部结构;指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后,从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣,再进行观察,对于玉米种子应在种子中央纵剖,仔细观察内部的结构。

组织讨论,通过问题提示,激励学生动脑思考,踊跃回答。

问题:1、大豆种子和玉米种子包括哪些结构?

              2、大豆种子和玉米种子在结构上有何区别?

3、哪些结构和种子的萌发有关?

4、种子的重要部分是什么?

三、课堂小结

引导学生回顾本节课的主要内容,理清思路,种子的结构

作业

请同学们课后再找些其它植物的种子并观察其结构

课后反思

教案通过实验操作、观察,学生成为教学的主体,激发了学生的学习兴趣。

第二课时(种子萌发需要的条件)

一、教学目标:

1、  知识目标:了解种子萌发所需的条件

2、  能力目标:学生设计探究实验能力进一步得到提高

3、情感目标:培养学生崇尚科学探究的情感

二、教学重点:

      设计探究过程及对照实验

三、教学难点:

探究种子萌发需要的外界条件和活动。

四、课前准备:

1、学生准备:(1)预习本课内容

            (2)准备未发芽的种子若干

2、教师准备:(1)种子萌发过程的多媒体课件。

(2)预先种植的几组的对照实验

五、教学过程:

一、导入新棵:

一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体?种子是怎样萌发的?种子萌发时需要什么条件?这些都是我们这节课要研究的内容。

      二、探究过程:

(二)   种子萌发需要的外界条件

《第一册种子的萌发》
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