音乐教案－还要睡吗

3、师生一面做声势一面齐唱歌词：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。”

4、教师用柯达伊音高手势引导学生唱出《两只老虎》的曲谱唱名。

5、曲谱唱名演唱熟练后，继续用柯达伊音高手势引导学生在竖笛上吹奏出歌曲旋律。

6、旋律吹奏熟练后，教师指挥引导学生进行相隔八拍的二部轮奏练习，并在感性认知的基础上引入轮奏概念。

7、教师指挥引导学生进行第一遍齐奏，第二遍轮奏的变化形式演奏。

8、教师指挥引导学生用齐唱、轮唱的演唱形式，代替竖笛齐奏、轮奏的演奏形式，并引入轮唱概念。

9、教师提示：这是一首世界性的歌曲，源出于法国，相同的曲调在各国被填入不同的歌词，冠以不同的名称，在中国叫做《两只老虎》，大家都很熟悉，那么这首歌曲原来在法国是什么内容，又叫什么名字呢？请同学们打开音乐课本18页的第四课。

（1）、在聆听歌曲范唱录音后，集体朗读歌词，并迅速记忆歌唱。

（2）、依据歌词内容和齐唱、轮唱特点，结合力度变化对学生进行演唱情感的引导。

（3）、师生一起边做和《两只老虎》相同的节奏声势，边演唱歌曲《还要睡吗》。

三、为歌曲配打击乐伴奏：

1、第一遍：教师做声势，学生随声势配打击乐伴奏：

歌曲节奏： ×   ×   ×  ×  |  ×   ×    ×  ×  |  ×  ×  ×  -   |  ×  ×  ×   -   |

教师声势：（跺脚）                                    (拍手)                            

打击乐器：（手鼓）                                   （木质乐器和散响乐器）              

歌曲节奏： ×× ×× ×  ×  |  ×× ××  ×  ×  |  ×  ×  ×  -   |  ×  ×  ×   -   ‖

教师声势：（跺脚）                                   （捻指）                          

打击乐器：（手鼓）                                   （金属单响乐器）                   

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