生物教案－第五章 绿色植物与生物圈中的碳---氧平衡

课题

第五章 绿色植物与生物圈中的碳---氧平衡

教师活动

教材

教育目标 

1、归纳出光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的应用

2、认识绿色植物在维持碳---氧平衡方面的作用

运用实验法独立设计并完成本章的探究活动

引导学生关注光合作用在农业生产上的应用

学生活动

教材

重点、难点

学生独立完成一个全过程探究活动

教学过程（fanwen.oyaya.net）

教学内容

教师活动

学生活动

三、光合作用与生物圈中的碳---氧平衡

1、  含义

2、  如何维持平衡的

四、光合作用及其在农业生产上的应用

1、光合作用公式

2、光合作用过程

与呼吸作用的区别：

原料；产物；条件；部位；能量转变；物质转变

3、、光合作用的应用

合理密植

课堂小结

课堂巩固

课外探究：二氧化碳是光合作用必须的原料吗？

启发引导：生物圈中哪些生物消耗氧气（二氧化碳），哪些生物不断向大气重视放养期（二氧化碳）

提问：为了我们的生活环境永远清新，我们应该做些什么？

引导学生理解光合作用的含义；

出示插图，提出问题：