综合实践课教案：《家乡的茶文化》教学设计

　　④听农技师或茶农讲解怎样除虫。

　　⑤在农技师或茶农指导下进行插扦、修枝 （修剪技术与春茶产量大有关系）的练习。

　　3、学生将调查、考察和利用网络和图书馆等收集的资料和信息进行整理。

　　①各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。

　　②指导学生对实践活动过程进行反思。

　　③完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。

　　④讨论课题展示内容、形式，分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。

　　4、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。对课题互动提问、答辩。

　　①学生利用课件、小报、图片、茶（fanwen.oyaya.net）叶标本等对小课题研究性学习成果展示，并进行课题答辩和反思。

　　②用在活动期间制作的茶叶，以及所学到的茶文化知识，在班内举行一次茶艺表演。（最好能邀请家长参加，当家长看到自己的子女在综合实践活动课中学到的东西很多很多时，就会有利于下次活动的开展。）

　　③品尝一下家乡茶。 ④可举行一些与茶有关的诗词、散文朗诵表演，让学生了解更多的文人；也可检验学生对语文、口才、胆量等方面的能力。

　　 第四课时 活动延伸

　　1、用亲手制作的茶叶为最亲的人泡一杯浓茶，以表达对最亲的人的敬意。

　　2、在校举行成果展示活动，活动方式有：黑板报、手抄报、电子刊物、图片展等。

　　3、活动过程中可不定期举行义务送茶活动，让在田间干活的农民，让路边开车口渴的人们能及时喝一口浓香四溢的凉茶。在为人民服务中体会做人的意义。

　　4、组织学生宣传中国5000年茶文化。 《综合实践课教案：《家乡的茶文化》教学设计(第2页)》