细胞的结构和功能

　　物质燃烧的三要素在生物体中式不具备的：细胞内的有机物是在常温、常压、水环境中“燃烧”的——全是因为有了酶。

　　②进入叶绿体后，可以被活化近而转化为有机物；与此同时光能也被转化并储存入有机物葡萄糖中形成生物体赖以为生的能源物质。

　　③不同波长的光对植物会产生不同的效果，会影响到产物的形成。

　　（5）整体协调性。

　　如果由学生总结归纳整理教学效果会更好。生命性贯穿于每一个知识点，需要认真体会挖掘。

探究活动

观察膜的选择透过性
　　 （1）血细胞失水、吸水的过程：
　　用生理盐水制成临时装片观察红细胞形态。从盖玻片一侧加入略高浓度的盐水、以及添加蒸馏水稀释后，观察血细胞失水和吸水胀破的过程。
　　（2）植物细胞的选择吸收过程：
制成洋葱叶肉植物细胞临时装片。从盖玻片一侧添加少量2%氯化钙溶液，观察细胞形态改变过程。
　　可以进一步进行实验：测定试验开始前与实验结束后，溶液PH值的变化。

细胞的体积与面积大小对细胞的生物学意义
　　形式：试验并对实验进行分析讨论。
　　细胞是新陈代谢的基本单位。由于细胞与环境的交换量很大，你认为细胞的体积应该是多大更合适呢？依据什么？最好设计一个让人信服的模型加以说明。
　　对一般学生可以介绍实验方法让学生做实验，并根据实验现象进行分析。（定性或定量实验均可以）
　　如：用不同体积的豆腐块（或琼脂块）浸泡于彩色的液体里，分别记录浸泡时间。切开从剖面观察染色情况。分析原因。体会细胞体积为什么要尽可能的小。（保证足够大的交换面积）最好计算相对体表面积对物质交换的影响，会更令人信服。

寻找可以证明细胞膜具有流动性的证据
　　形式：根据已有的初高中生物知识或生活经验开展讨论
　　可以通过每个人自己查找资料后分小组交流
　　1、草履虫取食过程中食物泡的形成以及胞肛出废渣的排除。（初中：动物学）
　　2、白细胞吞噬细菌的过程。（初中：人体生理卫生）
　　3、物质通过细胞膜的过程。（高中：细胞结构部分）
　　4、受精时细胞的融合过程。（高中：生殖发育部分）
　　5、动物细胞分裂时细胞膜的缢断过程。（高中：细胞分裂部分）
　　6、高尔基体的产生和分泌泡的分泌行为。（高中：细胞结构部分