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高考作文技巧:应对“虚题”有妙招


  应对“虚题”有妙招
  
  唐惠忠
  
  高考作文的命题,有时候是比较“虚”的,例如2012年天津卷的“水到底是什么东西”、浙江卷的“路边鼓掌与路上奔跑”、上海卷的“心灵中闪过的微光”、江西卷的“拥有什么与没有什么”、福建卷的“人生中的赛跑”、四川卷的“手握一滴水”、湖南卷的“一双手的联想”等。对于这些比较“虚”的命题,可以采用化虚为实、虚题实写的方法。考生要在命题的范围内,展开具体的议论、阐述、证明等,或者以感性的材料来丰富这个命题,也就是说,构思时要选准一个角度,把题目的内涵充分地诠释出来。具体说来,可考虑以下三种方法:
  
  一、由题意联想某一具体的生活事件
  
  面对考题,可以把试题的有关内容进行分解,问自己几个问题,然后逐一给出回答。例如2012年全国大纲卷作文的供料是“甩掉多余的顾虑”,在构思的时候,我们就可以问自己这样几个问题:谁想(或谁曾经)“甩掉多余的顾虑”?为什么要“甩掉多余的顾虑”?在什么情境下“甩掉”的?“甩掉”的过程是怎样的?“甩掉”之后又怎样?……把这些问题——落到实处,文章就好写了。
  
  【备考建议之一:丰富生活积累】
  
  描写现实生活,表现真情实感应该是作文的首选之法。为此,高考作文的备考务必重视“丰富生活积累”。丰富生活积累有多种途径,比如注意观察周围的人、事、物,积极参加社会实践活动,与同学、亲友交往等。真要备好生活,还得把上述活动的内容写进日记、练笔中,特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事,要及时地记下来。
  
  在考试前夕,同学们应做些个人回顾——回顾自我的生命历程(比如给自己留下最深印象的喜怒哀乐的事件),回忆一些细节场景;回顾家庭成员、亲朋好友走过的生活道路;回顾高中以来写过的最佳作文(尤其要留意那些能激发读者情感的作品)。具体可考虑:①在我近二十年的生活经历中,最让我难忘的人(事)分别是谁(什么)?②我最喜爱(或对我影响最大)的一本书、一部影片、一首歌分别是什么?为什么最喜爱它(或相关影响表现在哪里)?③我的特长、兴趣爱好是什么?我有哪些突出的优点与缺点?④我怎样规划自己的人生?未来三五年内,我最大的心愿是什么?……不妨深入思考,试着动笔回答;还可与身边同学围绕以上问题作些探讨。通过这样的“储备”,就有可能在考场上游刃有余,起到事半功倍的效果。
  
  二、将题意与某种社会现象相对接
  
  高考作文的命题往往以一个概念、一个判断、一组关系或一则材料的形式出现,其表述有时是比较理性、抽象的。这时候,就可采用“化理为象”的方法,即用具体的社会现象来解说抽象的道理,“以改善读者的阅读口感”(梁衡《文章五诀》)。
  
  例如2012年天津一考生的《草色遥看近却无》,由“小鱼的发问”联想到“我们的身边,有许许多多的张丽莉和吴斌,只是因为他们离我们太近,就如初春细雨中的小草,被方方面面给忽视了”。择取这样——个议题,角度集中而现实针对性很强。值得注意的是,作者巧妙地引入了韩愈的名句“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,借以增强论说的形象性与文学味。通读全文,读者自然心领神会:“水到底是什么东西”也好,“草色遥看近却无”也罢,都是为呼吁“发现、珍视身边的英雄”服务的。巧借社会现象阐述理念、观念,无疑是此文写法上最突出的优点。
  
  【备考建议之二:关注社会生活,具备时代慧眼】
  
  作为新时期的高中生,不能“一心只读圣贤书”,还得“两耳要闻窗外事”,应把埋头读书与放眼生活结合起来,关心社会现实,对周围世界始终保持一种新鲜感;明确自己对社会的一份责任,做眼界开阔、有情怀、有社会责任感的新一代公民。
  
  所谓“具备时代慧眼”,就是要从时代的需要出发,寻找现实生活中最迫切的问题是什么,最需要什么,解决问题的途径在哪里;要敏锐地感知作文题的命制意图,并用心感受生活,不被表面现象所迷惑,能深刻地认识社会生活。有了这样的慧眼,你就能发现别人想不到的东西,就能高效率地对生活进行发掘,对生活(包括社会热点)的思考、理解就比别人更灵敏,笔下文章才能有益于世道人心。
  
  三、把题意落实到某个“名人”身上
  
  高中生在平时阅读中“结识”了许多高尚的人、卓越的人,他们的人格操守、业绩成就令人景仰。如果走进他们的心灵世界,就能领略到真正的善良、公正、执着、奉献……而新编人物故事(就某位名人或文学作品中的某个人物大胆地联想、想象,创造性地补充细节,自出机杼地构想出全新的篇章,包括“我”与人物的“对话体”作文等),或者选写人物评传(或整体评价,或从人物经历、思想、品质、性格的某一点生发开来,进而联想、类比,联系实际,论述其现实意义或可引以为鉴的教训),正是作者与人物进行心灵对话的理想方式;(写作技巧 fanwen.oyaya.net)同时,这也是“虚题实写”的一个有效途径。
  
  例如2012年陕西考生的《看那些灿烂绽放的花儿》,以史铁生《我与地坛》《合欢树》等散文为基本素材,重新演绎了史铁生的一段心路历程(写邻居三婶随手浇了几盆花,史铁生因三婶这一举动而重新振作,并心怀感恩),扣题紧密而又恰当贴切。文章中“那些灿烂绽放的花儿”托物言志,象征了史铁生的生命际遇,使全篇增色不少。又如另一位陕西考生的《你种的玫瑰》,叙写自己阅读《复活》的感受和思考,表现了聂赫留朵夫“顺手”帮助诸多下层人民的善举,指出“同时,这也是一种对自我灵魂的有效提升”,从中我们可以看出作者对小说情节的熟悉和对小说人物的深度理解。全文借助《复活》这部经典著作中的典型人物,机智地演绎了“一个人的举手之劳,也许可以创造出整个春天”的深刻主题,耐人寻味。
  
  【备考建议之三:切切实实亲近一位名人、熟读一部名著】
  
  建议同学们选定某位名人作为阅读重点,不断使阅读深入化、细致化,让自己的写作带有强烈的个性特征。要特别关注该名人的人生理想和思想境界,熟记其作品中的名言警句,多方比较各界对他(或她)的不同评价,并通过阅读“名人”丰富自身的人生感悟。此外,还要善于汲取名著精华,启发我们的写作灵感,从而写就精彩之作。
  
  【写作练兵】
  
  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
  
  ①志之难也,不在胜人,在自胜。
  
  ②万事开头难。
  
  ③艰难困苦,玉汝于成。
  
  ④世上无难事,只怕有心人。
  
  要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目自拟;(5)不得抄袭,不得套作。
  
  【考场佳作】
  
  行路难
  
  江苏省太仓高级中学张霜
  
  一月的晚上,气温跌入冰点。呼啸的寒风撕扯着路边的每一块广告牌;当然,也尖锐地直刺入人的肌骨。
  
  严寒难耐。
  
  然而,票务公司旁却人潮涌动。走近一瞧,才发现是一大群农民工。他们的脸被冻得僵硬,嘴里哈出的热气也瞬间凝成了眉毛上的冰花。他们把一条薄薄的棉被披在身上,这就是他们与寒冷抗衡的全部武器。也许今晚,他们又将以这样的姿态度过一个艰难的夜晚。
  
  在人群后面,有一个卖炸臭豆腐的小摊。摊主坐在路灯下的道牙子上,身子战果地吐着烟圈。灰黑色的羽绒服早已破了好几道口子,露出的白羽绒在寒风下无力地翻了几个跟斗,然后悄无声息地躺落在他打着补丁的运动鞋前。他怔了一下,然后小心翼翼地捡起来,塞回到那张着大口的缝隙间,用力地将口子往回折了两折。
  
  这时,一位农民工从队伍中走了出来,一双小手牵着他往臭豆腐摊走去。无疑,漫漫的等待早已耗尽了孩子全部的精力。路灯下的摊主含笑站了起来,拍了拍袖子上的烟灰,用乡音浓重的语调问道:“娃娃,臭豆腐要吗?”孩子急切地点点头,然后转过头去看身旁的父亲。但这位父亲显然沉浸在找到老乡的惊喜之中,迫不及待地与对方攀谈起来。
  
  “咋还不收摊?快买票回家啊!”
  
  “唉,哪有钱,况且这票又这么难买!”
  
  那位父亲深有同感地点了点头。摊主打量着那八九岁光景的孩子,嘴角掠过一丝微笑:“我的孩子也该这么大了。我都两年没见到他了,看来今年又得泡汤了……还是省点钱,给他买两本书寄回去吧。”说罢,将炸好的臭豆腐递了过去。
  
  臭豆腐上腾出的缕缕热气,瞬间被寒风打回了地表。而摊主紧紧攥着带有余温的硬币,坐在道牙子上,他幻想着孩子拿到新书后的喜悦,再难的日子也能熬过去了。他开心地笑了,眉目如花,散发淡淡的清香。
  
  队伍中,孩子吃完臭豆腐就开心地进入了梦乡。他缩在父亲怀里,梦到立马能回家见到爷爷奶奶的场景,快活得发出咯咯的笑声。
  
  是啊,生活再难,只要有爱,有家,就会有美好的明天……
  
  【名师评点】
  
  本文作者由“春运买票难…农民工回家难”这一社会热点驰骋想象,借助寒夜、寒风的环境烘托,以及具体生动的行动、语言描写,血肉丰满地诠释了“生活再难,只要有爱,有家,就会有美好的明天”这样一个给人鼓舞的积极主题。
  
  文章除了直接点题(如“严寒难耐”“他们又将以这样的姿态度过一个艰难的夜晚”“况且这票又这么难买”),更注意以细致入微的描写来展示“难”——尤其是第三段有关“露出的白羽绒在寒风下无力地翻了几个跟斗”“他怔了一下,然后小心翼翼地捡起来,塞回到那张着大口的缝隙间,用力地将口子往回折了两折”的细节,不厌其烦,详加描摹,不直接说“难”而“难”之程度不言而喻,可谓妙笔传神! 《高考作文技巧:应对“虚题”有妙招》
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