音乐教案-草原上
(三)分组创编表演
师:(面向全班)同学们都表演得不错哦!那么你们能不能也来表演表演?
生:能!
师:师:好,我们不但可以用这些打击乐器表演,还可以用身体上发出的声音来表演,请看老师(带音高的吹唇、打舌)你们觉得这些声音可以用来表现草原上什么声音?
生:生:前面的动作可以表现长音,后面的可以表现马蹄声!
师:师:好的,现在你们分组然后分配好各自用什么方法来表演,要求能把长短音很好地表现出来,可以自己再创作别的方法来演,看那组的表演方式最有创意,合作得最好。
((老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动,共同评选出最有创意、合作得最好的一组)
师:每一组都表演得很好!希望下一次你们能更好地发挥出你们的创意和合作精神!
(四)进一步掌握风格:
师:师:现在老师放一段朋友跳的蒙古舞蹈给你们看,叫做《我也来当小骑兵》,好不好?
生:好!
(看完以后)师:同学们你们感觉到内蒙古舞蹈有什么特点吗?
生1:很活泼 生2:动作很大 生3:有骑马的动作
师:为什么会有骑马的动作呢?
生:因为内蒙古人爱骑马
师:哪位同学举手来做几个内蒙古舞蹈有代表性的动作:骑
(请几位做得比较好的同学来给学生们示范,然后跟着做)
师:同学们做得非常好,很有天分。
三 、课堂总结
1.总结风格
师: 师:我们已经唱过了内蒙古歌,跳过内蒙古舞了,那么你们感觉到内蒙古人的性格应该是怎么样啊?
生:很开朗
师:师:对了,而且很热情好客,如果你们到内蒙古去做客,他们一定会很热情地招待你,这就是我们中国众多少数名组中的内蒙古族,是中华民族不可缺少的一部分。
2.下课
师:好,现在下课,请同学们骑着马离开这个美丽的大草原(放《我也来当小骑兵》音乐,学生们做着骑马状离开课室)
教学反思
新 课 标,新 理 念
——《草原上》教学方式
《音乐教案-草原上(第4页)》