正电和负电

一、教材分析

课文分两部分：

第一部分指导学生认识带电体之间的相互作用。

第二部分指导学生认识电的种类。

二、学情分析

本课是电单元的第一课，主要是学习认识带电体之间的相互作用和电的种类。主要是通过实验的方式来教学。难点是归纳带电体之间相互作用的规律，老师要引导、帮助学生整理归纳规律。

三、教学目的

1、通过本课的学习，使学生知道电有正电和负电两种，同种电相互排斥，异种电相互吸引。

2、培养学生的实验能力（会做两种电相互作用的实验），归纳概括能力（归纳两个带电体相互作用的规律）和演绎推理能力（根据“同电相斥、异电相吸”的规律推断某个带电体的电性）。

 3、使学生体会到自然事物是有规律的，培养学生勇于探索的科学态度。

四、教学重点、难点

重点：1、学会做两种电互相作用的实验。

      2、归纳两个带电体相互作用的规律。

难点：归纳两个带电体相互作用的规律。

五、教学准备

教师准备：

分组实验材料：玻璃棒、橡胶棒、塑料尺、丝绸、毛皮、支架、细线等。

学生准备：塑料梳子、塑料笔杆、玻璃片、气球等。

六、教学过程

（一）导入

1、演示实验：

（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒吸起碎纸屑。

（2）把充气的气球衣服上摩擦，使气球“粘”在衣服上。

2、提问：你怎样解释实验中的现象?

3、讲述：我们已经知道，很多物体相互摩擦之后都可以带电。那么各种物体带的电都一样吗?这节课我们就来研究这个问题。

（二）新授

  1、指导学生认识带电体之间的相互作用

（1）讲述：

为了弄清物体带的电是否相同，我们来做个实验。实验的步骤如下：

1把一根玻璃棒用线拴牢（拴在玻璃棒的中部，提起来能大致平衡），挂在支架上，用丝绸摩擦，使玻璃棒带电；再用丝绸摩擦另一根玻璃棒，也使它带电，然后用它接近悬挂的玻璃棒，观察会发生什么现象?

2按照同样的步骤把两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互接近，观察会发生什么现象?

3再用丝绸摩擦过的玻璃棒接近毛皮摩擦过的橡胶棒，观察会发生什么现象?

（以上实验步骤，需用板书或图使学生进一步明确。）

（2）分组实验。

（3）汇报实验结果。

（4）讲述：在实验中，两根同样的玻璃棒，都用丝绸摩擦，它们带的电应该是相同的。同样，两根同样的橡胶棒，都用毛皮摩擦，它们带的电也应是相同的。

（5）讨论：