绪论 探索生物的奥秘

环境

2分钟

3分钟

4分钟

5分钟

6分钟

7分钟

8分钟

9分钟

10分钟

11分钟

明亮

阴暗

　　得出结论

　　你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？

　　表达和交流

　　向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你们小组得出的结论一致吗？如果不一致，请在老师的指导下分析原因。

　　讨论

　　1．这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？

　　2．为什么要用10只鼠妇在做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？

　　3．为什么要计算全班各组的平均值？

观察校园内或校园附近的植物和动物

　　［观察与记录］

　　1．本观察小组共_____________人，组长_____________。

　　2．画本组观察路线草图（参考范例）

　　3．填表，将观察到的生物进行简单的记录。

调查人

班 级

调查地点

调查时间

天气状况

生物名称

   数量

生活环境

　　4．小结

　　（1）全组共观察到_____________种植物，其中是_________________本人发现的。

　　（2）全组共观察到_____________种动物，其中是_________________本人发现的。

　　［分析与思考］

　　1．不同的植物生活环境_____________；不同的动物生活环境______________。

　　［应得结论］

　　1．我们身边的动物与植物是___________________________。

　　2．生物与人类生活的关系是____________________________________________。

　　［注意事项］

　　1．调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。

　　2．不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。

　　3．注意安全。全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；等等。

观察路线草图参考范例