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九年级(上)第二单元备课指导


九年级(上)第二单元备课指导

临平三中   赵惠娟

[内容介绍]

本单元的主题是“思想风采”。四位先哲将把我们引向更为广阔、深邃的人文世界和缤纷的语言王国。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲,有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞,有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的人生与艺术交流,还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。细细品读,将使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有较深入的领悟与思考,同时,也能让学生了解到演讲与书信的特点,体会到口语和书面语的差异。

[目标参考]

1.知识与能力:了解一些文化历史、文学常识;体会口语和书面语的差异;了解复句类型,基本能区分;训练概括要点的能力,揣摩含义深刻的语句能力;练习写演讲词、书信,学习并掌握举例论证;增强联系自身实际和作品背景材料进行点评的能力。

    2.过程与方法:能自主阅读,整体感知,养成独立思考的习惯;进一步养成有感情地朗读的习惯。继续学习在语境中领会文章和语句含义的方法。

    3.情感、态度、价值观:进入伟人的精神世界,结合自己的生活体验去品味哲理,借助文本试着去思考事业、真理、自由、艺术、人生、爱情等问题,从而丰富学生的内心世界,形成正确的人生观和价值观。在综合性学习中,促进学生勇敢尝试,在活动中,促进学生乐观、宽容、合作等良好品格的形成。

[教学建议]

本单元的四篇课文都蕴涵着深刻的整理,耐人寻味。因此要把教“文”与引导学生思考人生、学业、爱情、艺术等方面结合起来;引导学生在语境中理解、积累和掌握丰富的词句外,还要引导学生结合自己的生活体验来理解。本单元的课文分为演讲和书信两种文体,《敬业与乐业》、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是演讲辞,教学中要注重演讲,在演讲的过程中,体会演讲的语言特色及包含的深刻含义。《傅雷家书两则》、《致女儿的信》是书信,教学中可注重默读训练,在独立思考中体会书信的语言特色,和感受逻辑性强,语言更加精练准确的特点。一个单元结束之际,可以通过各种语文实践活动增强口语和书面语两种语体的表达能力,如学写演讲辞,开展演讲比赛或辩论,写信等活动。

 

 

 

5敬业与乐业

[教学思路]

从对不同职业的不同看法中,激起学生的阅读兴趣;以默读和朗读结合的方式,感知课文大意;从探究本文的结构和论证方法中,学习议http://fanwen.oyaya.net/lw/Index.html>论文的写法,重点是学会为观点找合适的论据。从揣摩本文的语言中,进一步理解文意,体会演讲稿的特点。

[过程参考]

两课时

一、教师提供十种职业,让学生说说自己喜爱的职业及其理由。

二、教师从学生的发言中找到契机,引入怎样正确看待自己的职业,进而导入新课(包含对演讲背景的介绍)。

三、学生朗读课文,能说出课文的主要内容。

四、教师引导,在独立思考的基础上,合作探究下列问题:

1.梳理文章的思路,列一个阅读提纲。

2.演讲稿与一般文章的语言有哪些区别?请找出例子来说明。

3.本文的语言半文不白,想办法弄明白一些难懂的句子。

五、由“事业”问题迁引到“学业”,让学生结合自己的实际,深入解读课文,特别是耐人寻味的语句。(可以结合课后“研讨与练习”中的四个问题。)

五、小结议http://fanwen.oyaya.net/lw/Index.html>论文(或演讲稿)的特点,引导学生进行仿写训练。

选择课文中的一段进行改写,要求论点与论证方法不变,把文章中的某个事例或引用的某句名言进行改换。

六、学生完成仿写片段,并进行交流与简评。

七、齐声有感情地朗读全文。

八、课外拓展

    推荐阅读胡适的《致毕业生》;亚米契斯的《爱的教育》中关于“职业”的论述。

 

6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

[教学思路]

这是一篇难得的演讲材料,有诗化的语言,澎湃的情感,思想的光辉,这决定了朗读在教学中的重要地位,要借此演讲稿让学生学习演讲的技能(第5课的关注点是演讲辞,这一课关注的是演讲技巧)。作为一篇外国的19世纪的作品,其中所涉及的时代、思想背景、启蒙运动的重大意义等,对现在的初三学生来说是陌生的,所以,为了更好地帮助学生理解课文,激起学生的感情共鸣,教师有必要帮助学生拓展视野,介绍“法国革命”或“启蒙运动”的背景知识,介绍伏尔泰。

[过程参考]

两课时

一、教师出示伏尔泰和雨果的图片,带领学生一起去认识这两位伟人。

[对雨果,前一册学过,学生不会陌生。对伏尔泰,学生可能比较陌生,教师准备参考

资料《启蒙运动的领袖——伏尔泰》:

启蒙运动是发生在18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动,它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。启蒙运动的中心在法国。法国启蒙运动的领袖 《九年级(上)第二单元备课指导》

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