小学科学三年级上册《米饭的观察》教学设计

《稻谷的观察》教学设计二 一、教学目标
　　科学探究：通过观察稻谷、大米，学会细致的观察。
　　情感态度价值观：体验米饭来之不易，懂得珍惜粮食；乐于参与讨论、交流，敢于发表不同见解；意识到科学家队人类生活作出的杰出贡献。
　　科学知识：认识稻谷、糙米和大米，知道米饭是由稻谷加工而来的米做成的。
二、教师用具和学生用具
　　放大镜、米粒、稻谷、发芽的稻谷、记录纸（两张）、各种植物的种子、3个杯子。
三、教学活动过程
（一）观察种子
　　·引导学生在众多种子中找出水稻的种子。
　　·引导学生讨论：观察水稻的种子可以可以从哪些方面来观察？用什么工具来观察比较好？（放大镜）在观察中有什么发现，该怎么办？（记录）
　　·引导学生观察稻谷。（6分钟）
　　·交流观察结果。
（二）认识糙米，比较糙米和精米
　　·引导学生剥掉稻谷的壳看看。注：不要破坏稻谷的内部，想办法完整的剥出来。
　　·引导学生思考：壳有什么作用？
　　·比较剥掉壳后的米跟平时吃的米有什么不同？记录并请学生说一说。
　　·在学生比较的基础上，教师提供给学生有关糙米和精米的资料，了解种子的结构。
（三）加工精米
　　·引导学生思考能不能把糙米加工成精米？
　　讨论可以用什么方法加工出精米来？猜想大米加工厂里是怎样加工精米的？
（四）说说米饭的来历
　　·引导学生说说米饭的来历，进行珍惜粮食的教育。
（五）布置作业
　　·课后做做精米发芽的实验；去家里或菜场、粮店了解一下我们吃的大米有哪些种类。
　　

《小学科学三年级上册《米饭的观察》教学设计》