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《出师表》 4


课题:《出师表》

高酿中学教师:杨胜乾

一、教学设想

本文以议论为主,教学时应着重分析本文的议论内容和表达上的条理性。文中诸葛亮兼叙了自己以身许国的经过,流露出他忠于蜀国、忠于刘备父子的感情,教学时应就说明这些记叙、议论和抒情所起的作用。
    课时安排:2课时。

第一课时

二、教学过程
     一、对联导入新课
    1.“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?”(《书愤》)

2.“出师一表千载无,远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》)
    3.“出师一表通今古,夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》)
    二、简要复述《隆中对》一文的内容,注意以下要点
    1.诸葛亮的政治主张。
    2.刘备和诸葛亮的关系。
    三、解题,简介时代背景
    1.表是一种文体,是古代臣子写给皇帝的奏章。
    2.《出师表》的时代背景:这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年),蜀国和吴国的联盟已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州,实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好,又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱,稳定了后方(即“五月渡泸,深入不毛”),然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会,抱着“不伐贼,王业亦亡;帷坐而待亡,孰与伐之’’的心情,出兵北伐,企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,复兴汉室。
         本文是上表陈说意见,提出政治主张,所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩,要报恩于刘禅,他真诚地辅佐刘禅,希望刘禅能够支持自己,共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中,流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。
    四、教师范读课文要求学生画记出疑难字词,注意停顿、重音。
     1.正音: 
    疲弊(bì )          陛下(bì)           恢弘(hóng)       驽钝(núdùn)
    裨补阙(bìquē )     行阵和睦(háng)     夙夜忧叹(sù)     崩殂(cú)
    妄自菲薄(fěi)      陟罚臧否(zhì  pǐ)  以彰其咎(jiù)
    2.古今异义词:
    (1)开张:今义是商店开始营业或商店每天第一次成交;本文中的古义是开放、扩大。
    (2)痛恨:今义是深切地憎恨,古义是痛心和遗憾。
    (3)卑鄙:今义是品质恶劣,古义是地位低微,见识浅陋。
   (4)感激:今义是由衷感谢,古义是感动、激动。
    (5)谨慎:今义是做事小心,古义是认真、慎重。
    单音词古今异义的更多:先、崩、弊、诚、义、否(pǐ)、遗(wèi)、愚、阙、雅等。应当注意加以分辨。
     五、学生齐读课文,理清文章结构
    全文可分两部分:
    第一部分(1—5段),写临出师前的忠谏,提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。
    第二部分(6—9段),追述刘备的知遇之恩,表白自己精诚图报的忠心,点出出师本题,表示兴复汉室的决心。-
    六、师生共同研读课文第一部分
    1.第1段通过对当时形势的分析,提出具体建议。
     (1)指出当时形势的危急。
    文章起始并不先说出师的事,也不急于提出建议,而是先从分析天下大势人笔,指出:“天下三分”,而蜀汉最为弱小,处在“危急存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计,是暗示刘禅,如不发愤图强,国家必然败亡。
    (2)指出其有利条件。
    内外之臣均有“追先帝之殊遇,欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅,只有依靠、重用这些贤德忠贞之士,才可救亡图存,以竟先帝之业。
     (3)提出具体建议。
    ①“宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。”
    ②“不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。”
    (4)这一段中先后两次提出刘备,其用意何在?
     明确:意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。
    2.第2段从法度方面建议,执法必须严明公允,“宫中”“府中”不应异法。
    (1)指出要赏罚公正,内外一体。
    (2)指出要法纪严明。
    3.第3、4段从任人方面建议,主要为推荐贤人。
    (1)第3段,宫中(内):
    人物:郭攸之、费讳、董允等。
    特点:此皆良实,志虑忠纯。
    作用:宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行。
    预计效果:必然裨补阙漏,有所广益。
    (2)第4段,府中(外):
    人物:将军向宠。
    特点:性行淑均,晓畅军事。
   作用:营中之事,悉以咨之。
     预计效果:必能使行阵和睦,优劣得所。
    4.第5段.总结历史经验教训,劝谏刘禅要亲贤臣,远小人,这是国家兴亡的关键所在。
    (1)先汉兴隆的原因(正面):亲贤臣,远小人。
    (2)后汉倾颓的原因(反面):亲小人,远贤臣。
    (3)刘备对此有所警惕:叹息痛恨于桓、灵也。
    (4)推荐贤臣,并希望信任他们,以兴复汉室。
    5)小结:这一段把“亲贤臣,远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来.总结,也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣,希望刘禅能亲贤臣,远小人,以求汉室兴隆。
    以上第1—5段从形势分析到具体建议,是出师前的周密安排,目的在于出师后无后顾之忧。
    七、布置作业熟读全文。
    
    

 

 

 

 

 

 

 

 

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