小学科学三年级上册《一杯水的观察》教学设计

教学目标 1.引导学生对沙与水进行观察,以及对油与水进行比较,以及对日常生活液体的了解,来提高对液体的认识;
2.通过动手、观察、比较、讨论等方法来培养认识液体的能力。 教学准备 沙、水、食用油、碘酒、酱油、白醋、玻璃杯、盘子、农药水、盐酸 引入课题 谁能说说液体是怎样的?
举例说明哪些是液体? 比较沙与水 观察桌子上的一杯沙和一杯水,把观察到的内容记录下来。
倾斜一下杯子,看看沙与水又有什么不同?讨论沙与水有什么不同?
堆堆看，沙和水各有什么不同？
两滴水合起来与两粒沙合起来又有什么发现？ 比较油和水 出示油，问：它是液体吗？
观察油和水，同时倒倒玩玩看，你有什么发现？
汇报油与水的异同。 认识日常生活中的液体 讨论这些液体在日常生活的作用？
出示的酒精、白醋以及没有标签的碘酒、饮料。讨论：面对不知名的液体，我们该如何去认识它？有标签的液体我们又怎样去了解它们？
对学生进行安全指导。 了解一些危险液体的注意事项 出示农药水、盐酸，问：你们将怎样了解这些有毒液体呢？　　

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