音乐教案－《童话故事》

感受不同要素所表现的不同形象，来感受乐曲的旋律及情绪。

教学回眸：整个的教学过程（fanwen.oyaya.net）是在一种主动探究的过程中届苏的，我想：新的教学模式，确实给了我们很多的契机，同时对我们也是一种考验，在学生主动学习的过程中，我发现，老师引导者的角色是那样的重要。虽然，我们提倡吧课堂还给学生，给学生自由发展的空间，可是，这个自由空间的度却非常的重要，过了就会使学生偏离课堂，发不开，学生的思维空间又不能够完全打开，所以说，与其说新的教学历年是我们的工作更加轻松了，不如说是使我们的课前准备工作要求更高了。，

课    题    有一个人在林中

课型

歌曲教学

课时

第二课时

教学目标

1.知识目标：通过听唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象培养。

2.能力目标：学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。

3. 思想目标：体会音乐中所传达出来的活泼而快乐的情绪。

教学重点

  启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。老师注意学生的音准。用模唱解决。??

教学

难

点

1让学生

教育理念：

审美教育为中心的音乐教学重要的在于培养学生的音乐兴趣，通过音乐教学培养学生的音乐实践能力和音乐表现力，使学生通过音乐学习，培养自己良好的音乐素质和音乐表现力，在这一课里我着重培养学生的音乐表现力和感受力，使学生在一个轻松的氛围中轻松的掌握和驾驭自己所应获得的知识与能力。

教学思路：通过聆听感受乐曲的韵律，同时体会小天鹅是怎样舞蹈的，然后，可以创设一个环境，引导学生进入森林中去帮助老师一起去寻找一位小伙伴。在通过教学，引导学生通过听唱学会歌曲，并且可以进行歌表演。

在表演的时候，教师可根据学生的情况安排教学方法。

教学方法：合作法  感受法 

教具

电子琴  课件

教学过程（fanwen.oyaya.net）

设计意图

一.演唱《小红帽》

二.聆听《小天鹅舞曲》

听音乐、做动谈感受——听

故事——讨论——做动作。教师要注意提示学生合着音乐走或跳，

二.听唱《有一个人在林中》

1.        用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

2.        提示：哪两句是一样的?有几处相同的?

3.        反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。

4.        .跟着老师有感情地读歌词，填唱歌词。

5.        注意弱起的第一个音不要“吃”掉， “紫”一字两音，高音do要唱得肯定。如do不准，下行la最不易唱准，请学会歌曲后，分角色表演歌曲。?

提示：想一想怎样表演?注意：教师可根据学生的情况安排教学方法。

在复习的同时，引出本课的教学内容。温故而知新

学生可听着《小天鹅舞曲》，看着图片，感受音乐、分辨乐曲的情绪。提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？

复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

重点;请学生用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合？使学生注意乐感，培养合作的意识。

适当时机简单介绍作者。