音乐教案-《小青蛙找家》教学设计与实施
生:咦,小青蛙、小青蛙……
师:小青蛙怎么叫?
生:呱、呱……
师:小青蛙想考考大家,它弹出一段节奏后,你们能用小青蛙的叫声模仿吗?
生:能。【学生自信地说】
师:好,大家准备好。注意不是模仿动作,而是用小青蛙地叫声模仿它弹出的节奏。
【老师用青蛙的腿在电子琴上弹出打击乐节奏“哒 哒”,学生模仿“呱 呱”;弹出“哒哒 哒”,学生模仿“呱呱 呱”。如此反复两次,并及时给与学生肯定和鼓励的评价】
师:同学们,还有一位小客人在门口等得着急了,大家猜,它是谁?我们快把他请进来吧!【出示小鸭子玩具。】
生:小鸭子……
师:你能用小鸭子地叫声来模仿节奏吗?来大家一起试试看!
【老师弹节奏,学生集体用“嘎嘎”模仿,老师及时给与评价】
师:哪位同学能单独模仿?来,这位同学。【方式同上】你真是一只可爱的小鸭子!同学们,看来,小青蛙、小鸭子都难不到大家,下面我要请出最后一位小客人,大家看谁来了?【出示小狗玩具】
生:小狗、小狗……汪汪、汪汪。
【老师弹出节奏,学生用“汪汪”模仿,老师及时给与评价】
三、玩“开心列车”游戏(巩固所学节奏并增加难度)
师:小动物们都爱和大家交朋友,因为大家都非常聪明。老师也要奖励大家,因为刚才大家的表现太棒了。这个奖励就是和老师一起玩“开心列车”游戏。大家说好不好?
生:好。
师:好,同学们注意听好游戏规则:老师呀当火车头,【边说边戴上火车头的头饰】我开着“开心列车”来到一位同学面前,我敲节奏,请它来模仿,如果模仿对了,就可以乘坐我这辆开心列车。我们俩一块儿再来到另一位同学面前,一起敲节奏考考他,他如果模仿对了,就可以乘上我的列车。我们三个人再来一起考考下一个同学,就这样,模仿对了的同学都可乘上我们的列车。想玩吗?
生:想。【纷纷举手,跃跃欲试】
师:把手放下,准备好。
【游戏开始……先后有五位同学乘上列车】
师:好,现在,就请这几位乘上列车的同学当小火车头,你们开着列车,去邀请其他同学,让每一个同学都有机会乘上列车,好吗?
生:好。
师:不过我有个要求,这几位小火车头可要听好刚才的音乐,在该拍手的时候才能拍,你拍对了,同学才能模仿对。好,下面咱们六辆列车同时出发,大家千万要遵守交通规则,列车可不能相撞啊。【游戏继续……同学们纷纷乘上列车】
师:同学们,在游戏最后,请大家一起模仿我的节奏。【老师在中间做,学生周围模仿】。好,快开着列车回家吧!【学生纷纷回到座位上】
四、学习歌曲
师:看到同学们乘着“开心列车”回到了自己的家,小青蛙也着急了,它也在忙着找家,你们听!【播放歌曲录音范唱,大屏幕出现歌曲的词谱】同学们,听清楚了吗?
生:听清楚了。
师:那,我们也来当小青蛙,说说找家的故事,好吗?
生:好。
师:准备了……几只小青蛙,读!【带领学生一起按照歌曲节奏念歌词】
师:小青蛙回到家了吗?
生:回到了。
师:好,你能告诉老师这首歌曲的名字吗?一起说。
生:《小青蛙找家》。
师:下面我唱歌词,你们能把所有的“呱”唱出来吗?
生:能。
师:好,准备好【老师自弹自唱,学生及时接唱“呱”】接的真棒!下面咱们再来一次!这一次要自己配上动作。【学生边唱边表演】
师:真棒!现在,我请大家扮演小青蛙,自己唱歌自己找家,行吗?
生:行。【老师弹琴,学生演唱。】
《音乐教案-《小青蛙找家》教学设计与实施(第2页)》