音乐教案-《小青蛙找家》教学设计与实施
的另一成功之处在于落实了学生的主体地位,注重培养他们的创造意识。活动中既有情节、情绪的对比,又有不同角色之间的情感交流,利用可爱的小动物启发学生编创歌词,编创动作表演,表现小动物找家的情景,充分激发了学生的表演欲望。在这一过程中突出体现了学生自主与合作,想象与创造的新型教学模式,取得了较好的效果。
《音乐教案-《小青蛙找家》教学设计与实施(第5页)》
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