保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 语文教案 >> 初三语文教案 >> 正文

第8课多收了三五斗(九年级上苏教版 )


第8课多收了三五斗

教学内容

    课文节选自叶圣陶先生的同名短篇小说,讲述了旧中国农民丰收成灾的悲惨命

运。

教学目标

知识与能力

1.朗读课文,理清小说情节。

2.品味人物对话,分析人物性格特征。

3.揣摩农民群像的塑造及其表达效果。 

4.认识“丰收成灾”的社会根源,把握小说主题。

过程与方法

1.学生自读课文,教师指导梳理小说情节。

2.分角色朗读,认识小说人物形象。

3.组织学生讨沦交流,理解小说主题思想。

◇情感、态度与价值观

1.认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。

2.理解小说中体现出的作者对旧中国农民悲惨命运的深切同情。

教学重、难点及教学突破

重点

1.分角色朗读,揣摩人物心里活动。

2.梳理小说情节,认识“丰收成灾”的社会根源。

3.学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。

难点

1.体会小说运用对话展开故事的特色。

2.理解小说反映的主题思想。

◇教学突破

1.选取一二片断进行诵读练习,积累语感。

2.结合时代背景引导学生认识造成农民悲剧的社会根源。

教学准缸

◇教师准备

1.课前查找与本课相关的资料。

2.布置学生预习课文。

◇学生准备

1.预习课文,查字典解决生词。

2.熟读课文,理清小说情节线索。

教学步骤

  (第1课时)

    第一课时教学流程设计

    教师活动    学生活动

1.引导学生联系生活导入新课。    1.结合自己的经历和体验,进入新课。

2.梳理小说情节。    2.划分层次,理清小说情节。

3.布置完成课后练习。    3.思考并完成课后练习。

一、导入新课(约  分钟)

    教师活动.

    学生活动

1.结合学生生活经验,引导学生对中

  国农村及农民的关注。

2.鼓励学生:同学们谈得非常好,看来

  大家都是生活中的有心人。那么大

  家想不想知道旧中国的农村和农民

  的生活是什么样的吗?    、

3.导人新课:下面就让我们来学习叶

  圣陶先生的小说《多收了三五斗》。

  请同学们看到课文。

4.调动学生积极性,让一生结合课文

  注解介绍作者情况。

5.给予鼓励,并补充:他的代表作有长

  篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》

  等。《稻草人》是我国第一部童话

  集;短篇小说《多收了三五斗》半个

  世纪来一直被选为语文教材。

1.纷纷发言。结合自己生活经验,说

  出自己了解的中国农村和农民的情

  景,并谈谈体会。

2.回答:“想知道。”

3.听教师讲,准备学习新课。

4.一生回答:“叶圣陶,原名叶绍钧,现

  代著名作家,儿童文学家,教育家。”

5.听讲,并作好笔记。

二、整体感知(约、分钟)

    教师活动

    学生活动

 1.给5分钟时间让学生自由朗读课

  文,熟悉课文情节。教师巡视课堂。

2.简单介绍本文的.写作背景:20世纪

  30年代是一个多灾多难的年代,尤

  其是在江南农村,那里的农民生活

  更加悲惨。

3.提问:刚才大家熟悉了课文,同学们

  说说,这篇小说是按照什么顺序来

  写的?

1.自由朗读课文,熟悉课文情节。

2.听教师介绍,感知课文内容。

3.齐声回答:按照时间顺序来写的。

 4.给予鼓励:回答得好!那么,如果要

  给课文划分层次,应该怎么划分呢?

  点名让一位学生回答。

5.对学生的回答给予肯定:这位同学

  回答得非常好。不但划分正确了,

  而且还归纳出了段落大意。并补

  充:课文的第一部分是以旧毡帽朋

  友的活动为线索来写的,重点写了

  三个场景,能说出是哪三个吗?

6.大家归纳得好。并补充:这部分主

  要是写人物的对话,而且这些对话

  都非常有特色。让学生齐声朗读这

  部分内容。

7.指出学生朗读中存在的问题。然后

  选“船上议论”一段,指导学生分角

  色朗读,注意揣摩人物心理,体会文

  中对话的作用。

4.争先恐后,被点到的学生回答:课文

  可以分为两个部分。第一部分(第l

  一70段),写江南小城旧毡帽朋友们

  被迫贱价粜米的故事。第二部分

  (第7l段),写同样的故事还会到处

  发生,揭示其普遍性。

5.争先恐后回答。最后明确:第一层

  (第l一34段)写米行粜米;第二层

  (第35—44段)写街头购物;第三层

  (第45—70段)写船上议论。‘

6.齐声朗读,注意读出人物的感情来。

7.分角色朗读课文,揣摩人物心理体

  会其作用。

三、小结(约  分钟)

    教师活动

    学生活动

1.结合课后练习一,引导学生从人物

  对话中理出关键信息。讨论旧毡帽

  朋友们丰收后更加不幸的原因。

2.布置作业,思考课后练习二。

1.讨论交流。概括出以下原因:①洋

  米,洋面的冲击  ②向局子捐钱

  ③向田主交纳地租④“同行公议”

  的商人压低米价。

2.思老课后练习二

教学步骤

(第2课时)

    第二课时教学流程设计

    教师活动    学生活动

1.复习上次课知识,进入本课。    1.复习上次课知识,进入新课。

2.分析小说的人物形象。    2.‘讨论分析小说的人物。

3.归纳分析小说的主题思想。    3.归纳小说的主题思想。

  一、导入新课(约  分钟)

    教师活动

    学生活动

1.导人:一般的小说都有三大要素,同

  学们知道是哪三个吗?

2.给予肯定:回答得对,上节课我们对

  小说的故事情节有了基本的了解,

  接下来我们来分析小说中的人物。

  大家说,小说中写了哪些人物?

1.回答:故事情节;人物;环境。

2.积极发言,找出:旧毡帽朋友;米店

  老板;伙计等。

二、讨论交流(约  分钟)

    教师活动

    学生活动

 1.引导学生对主要人物一旧毡帽朋友

  进行讨论:课文中的人物和我们常

  见的小说中的人物有什么不同?

2.指出 《第8课多收了三五斗(九年级上苏教版 )》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/211985.html

★温馨提示:你可以返回到 初三语文教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。