（一年级）小精灵

  （请组长举起头饰，教师介绍哪里是动物的家）

    师：小朋友们，现在请你们听着音乐，轻轻地送小动物回家吧。

   （听音乐让学生轻轻地坐到动物小组）

2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小朋友们最团结、最聪明，编出的歌曲最好听。

    （学生分组编创，教师巡回指导）

3、师：时间到了，小朋友们都编好了吗？

   （请各小组以各种形式表演、汇报）

      师：你们觉得他们演的怎样，轻轻商量一下，要不要为他们举起我们的蓓蕾呢？

四、小结

1、 师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助动物王国的许多小动物都编出了好听的歌。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的班级，咱们在学校的家吧。

（学生随着音乐，唱着自编的歌，带着小动物们离开教室

第二课时

教学目标：

1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。

教学上限：

1、大胆积极地参与表演，创编歌谣。

2、参与、创编

教学下限：

1、学会演唱歌曲《小青蛙找家》

2、感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。

教学准备：

节奏乐器、纸工青蛙

教学过程：

一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。

1、  表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。

二、导入

1、  告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！（出示节奏）

XX  XX │ X  X │ XX  XX │ X  X  ‖

欢迎 小青  蛙  呱   欢迎  小青  蛙  呱

按节奏念欢迎词。（加上拍手）

2、  小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌：

X   X |  X  X  |  X   X  |  X   X  |  XX  X  | 

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