《感受音乐》课堂实录
仿小木偶、用古诗进行创作,似乎不是音乐,或者说音乐课的音乐性不强,显得没有意义。对此,你怎么看?
张敏:其实,这是长久以来我们对音乐的一种认识上的误区。音乐并非只是视唱、练耳、唱歌、欣赏,音乐是培养人的一种内心感受。著名音乐家谭盾说:“一切的声音都是音乐。”他用纸、水、盆等器具演奏了一台高水平的交响音乐会,照样打动人心。
这节音乐课,我选择了奥尔夫音乐教育的素材,通过说说、唱唱、画画、动动等游戏的形式,让学生在快乐中不断地感受音乐,体验音乐;同时领悟到,音乐就在我们的身边,语言是音乐、动作是音乐、琴声是音乐、古诗是音乐。
生活中到处都是音乐,音乐是美的,所以生活也是美的——是这节音乐课的中心思想,其核心是“体验”
《《感受音乐》课堂实录(第2页)》
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张敏:其实,这是长久以来我们对音乐的一种认识上的误区。音乐并非只是视唱、练耳、唱歌、欣赏,音乐是培养人的一种内心感受。著名音乐家谭盾说:“一切的声音都是音乐。”他用纸、水、盆等器具演奏了一台高水平的交响音乐会,照样打动人心。
这节音乐课,我选择了奥尔夫音乐教育的素材,通过说说、唱唱、画画、动动等游戏的形式,让学生在快乐中不断地感受音乐,体验音乐;同时领悟到,音乐就在我们的身边,语言是音乐、动作是音乐、琴声是音乐、古诗是音乐。
生活中到处都是音乐,音乐是美的,所以生活也是美的——是这节音乐课的中心思想,其核心是“体验”
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