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语文 - 曹刿论战


  曹刿论战
教学要点:
一、认识要想取得战争的胜利,战前必须做好政准备——取信于民的道理,在作指挥上,必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术,善于掌握有利战机。
二、了解本文记叙战争详略得当的特点。
三、掌握课文中一些字词的用法。
教法与学法:   启发式
课时安排: 三课时
教学过程:
第一课时
教学目的及要求:
一、 在掌握重点字词的基础上,初步理解文章内容。
二、 熟读课文。
教学重点:
一、 在掌握重点字词的基础上,初步理解文章内容。
二、 熟读课文。
教学难点:
题解,了解本文的作者、出处及历史背景。
教学过程:
一、 题解:
   1、作者及出处:
    本文选自《左传》,题目是后加的。《左传》传说是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的编年体史书,保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。
   2、历史背景:
   春秋初期,齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君公子纠,出兵进攻鲁国。当时,齐强鲁弱,鲁国处于防御地位。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策,并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略,终于战胜了强齐的史实。“长勺之战”是我国历史上以小胜大、以弱胜强著名战例之一。
二、 给出重点字词,引导学生自读理解课文。
   (课堂练习)
1、重点字注音:
guì   móu      jiàn   bó    zhé     jié      mǐ
刿   谋   间   帛   辙   竭   靡
  2、重点词解释:
齐师伐我——军队;          又何间焉——参与; 
肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅;  衣食所安——养;
小惠未徧——同“遍”,遍及、普遍;   牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品;
神弗福也——赐福、保佑;       小大之狱——案件;
忠之属也——尽力做好本分的事;        可以一战——可以凭借;
公将鼓之——击鼓;          公将驰之——驱车(追赶);
彼竭我盈——充满,这里指士气正旺盛; 故克之——战胜。
课堂小结:本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实,说明要取信于民,运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理,表现了曹刿的政治远见军事才能。
布置作业:
1, 在理解的基础上,熟读课文,注意句中停顿。

                                第二课时
教学目的及要求:
一、 检查上节课重点词的掌握情况、课文的自读理解情况。
二、 小结每段所述主要内容。
教学重点及难点:
重点词的掌握情况、课文的自读理解情况。
教学过程:
一、分析 第1段
  1、(课堂练习)朗读
  2、检查重点词
  3、(课堂练习)学生串译
  4、提问检查:
     ①战争的时间、国家?
     ②表现战争性质的句子?“齐师伐我”(即对鲁国来说是正义之战)

 ③庄公的态度?“公将战”
④刿请见的原因?
直接原因-“齐师伐我”
根本原因-“肉食者鄙,未能远谋”
⑤这一举动表现了曹刿的什么品质?爱国
⑥刿分析战前准备“何以战”是通过与庄公的几次对话完成的?三次
⑦刿否定了什么作法?肯定了什么作法?怎样肯定的?
“衣食分人和祭神弗加”;“断狱以情”;“忠之属也,可以一战”
⑧从这一点可以看出在战前准备上,曹刿重视的是什么?人民的支持
⑨这又反映了曹刿的什么战略思想?“取信于民”
⑩表现庄公“鄙”的句子是什么?“公将战”,“衣食所安”“牺牲玉帛”“公将驰之”
5、小结:
本段写了两层内容,概述战前曹刿求见庄公,通过与庄公的对话,明确作战的先决条件是取信于民,突出了曹刿的远谋。
二、 分析第2段
1、(课堂练习)朗读
2、检查重点词
3、(课堂练习)学生串译
4、提问检查:
   ①刿与庄公二人的表现分别是什么?表现出各自的什么特点?
刿:“未可”,“可矣”,等待时机,观察时机――善于抓住有利战机
公:“将鼓之”,“将驰之”――盲目指挥,“鄙”
   ②体现刿指挥正确的句子?“齐师败绩”,“遂逐齐师”
   ③本段表现了刿的什么能力?决断能力
   ④用自己的话概括本段介绍了战争的哪两个过程?反攻和追击
5、小结:
讲述战争经过。
三、 分析第3段
1、(课堂练习)朗读
2、检查重点词
3、(课堂练习)学生串译
4、提问检查:
   ①表现庄公“鄙” 的句子?“公问其故”
   ②一“未可”为何?“夫战,勇气也,一鼓作气”
   ③齐人三鼓后为何“可矣”?“夫战,勇气也,……彼竭我盈”
   ④二“未可”为何?“夫大国,难测也,惧有伏焉。”
   ⑤后为何又“可矣”?“视其辙乱,望其旗靡”
   ⑥.总结有利于反攻和追击的最佳时机是什么?
     反攻时机——“彼竭我盈”之时
      追击时机——其“辙乱旗靡”之时
   ⑦从本段可以看出曹刿的战术思想是什么?
   注重观察敌情,注重士气,注意抓住有利战机。
5、小结:
   本段是全文重点,写曹刿论述战争取胜的原因。
四、课堂小结:
.总结全文:
    本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实,说明要取信于民,运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理,表现了曹刿的政治远见军事才能。
布置作业:
1,翻译全文;
2,背诵全文,下节课检查
                         第三课时
教学目的及要求:
一、 .总结本文.写作特点,重点句式及词语。
二、 完成课后练习。
教学重点及难点:同上
教学过程:
一、 .写作特点:
1、详略得当,重点突出。“论”
2、结构上,过渡自然,前后照应。
3、语言简练生动。
4、人物形象对比鲜明。
二、 重点句式及词语:
1、(课堂练习)判断句式:
①忠之属也。
②夫战,勇气也。
③夫大国,难测也。
2、(课堂练习)古今异义的实词:
古                              今
间:  参与                       隔开,不连接
牺牲:   祭祀用的猪、牛羊等       为正义事业而舍弃生命
狱:  案件                     监狱
可以:  两个词,意为“可以凭借”       一个词,表示可能或许可
三、 (课堂练习)重点句翻译:
1、肉食者谋之,又何间焉?
2、肉食者鄙,未能远谋。
3、何以战?
4、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
5、小信未孚,神弗福也。
6、小大之狱,虽不能察,必以情。
7、忠之属也,可以一战。
8、夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之。
四、课堂小结:
.总结全文:
    本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实,说明要取信于民,运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理,表现了曹刿的政治远见军事才能。
布置作业
 1,完成课后练习。
 2,完成一课一练

 


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《语文 - 曹刿论战》
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