(一年级)春天 (第二课时)
学科
题目:第一课 春天
授课类型:综合
教学
内容
理解
与分
析
聆听《小燕子》 表演《小雨沙沙》
《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲,自影片播出后,这支歌便飞入了千家万户,成为孩子们喜爱的歌曲,多年传唱不衰。?
??歌曲为五声宫调式,4/4拍,两个乐段,第二个乐段是第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语言的音调、节奏写成,音乐语言淳朴简练,口语化;歌曲几次出现了附点音符,都巧妙地结合了语言的节奏、韵律,还有延音记号,后倚音的使用等,使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈,唱起来朗朗上口,娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时,不加停顿,将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子,力邀小燕子来做客的急切心情表现得淋漓尽致。?
??歌曲以小女孩为主人公,动情地歌唱了祖国的新面貌,歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。?
《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,2/4拍,宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活,热爱大自然。?
??歌曲符合语言的规律,朗朗上口,是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。?
学生学习情况分析
学生基本掌握了四二拍的节奏和强弱规律,表演及创编活动也有一定的基础。
教
学
目
标
认知
通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。?
??
技能
???
能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。?
情感
通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
分层教学要求:
全体同学熟练演唱歌曲,部分同学边常边表演。
主要教学方法、教学组织形式: