保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 音乐教案 >> 小学音乐教案 >> 正文

(二年级)傣家风情


能和老师一起唱一唱这句吗?

加动作表演唱。

(设计意图:强化歌词内容,不断巩固熟悉。)

四、人文拓展,加深体验

(1)观看傣家特有的乐器——象角鼓,模仿敲鼓的姿态,为歌曲《金孔雀轻轻跳》配入鼓点并练习。

小朋友一定玩得不是很尽兴,可是我们有的男孩子有意见了,都是适合你们女孩子的,我们男孩子干嘛?别急,你们瞧,每当傣族人过节时,他们的男孩总是头上绑着头巾,身背象脚鼓,很起劲地敲鼓呢!我们来学学他们的姿态吧!鼓声是怎样的,能用你的声音模仿一下吗?(咚、咚…)注意身体、脚的姿态(自由模仿)要么往前弓,要么往后倒(师示范——生学)老师给你们一个节奏,让他们一起来学一学:0  0  |  0    ,(0表示他们在敲鼓)你一定对    这个符号感兴趣,我们可以把他看成是傣家人服饰上挂件发出的声音(叮叮叮或沙沙沙声)配上歌曲生表演。

(2)认识葫芦丝,尝试吹奏葫芦丝,聆听葫芦丝曲《金孔雀轻轻跳》。

云南傣家的乐器很多,而且都非常有趣,刚才我们认识了象角鼓,看这是什么?(出示葫芦丝)

学生尝试吹奏葫芦丝,教师示范吹奏几句。高水平的还在后面呢,你们想听吗?他你们听听专业的葫芦丝音乐。(播放葫芦丝曲)

你觉得葫芦丝音乐怎么样(生答),让我们一起来模仿一下葫芦丝的吹奏,你可以一边听音乐一边模仿吹奏,身体可以左右摆动。

音乐可以给我们带来快乐,可以让我们开心,今天小朋友们在这里学了一首非常动听的歌曲,来表现孔雀的美丽,我们现在就随着这优美的葫芦丝音乐尽情地把歌曲演唱出来吧!(跟伴奏唱)

(设计意图:进一步加深学生对云南傣族音乐以及人文等的综合了解。)

五、巩固歌曲,表现创造

(1)男女生分别扮演傣家的小男孩、小女孩,女生跳舞时,男生演唱歌曲,女生唱歌时,男生敲“象角鼓”,变换形式巩固歌曲。

听着这么动听的歌声,我们仿佛真的已经来到了傣家的小竹楼前,让我们一起来扮演一下傣家的小男孩、小女孩,在傣家的竹楼前尽情地歌唱,尽情地舞蹈吧!同时也把今天学的本领展现给我们在座的老师看,好吗?

(2)搭起凳子做小竹楼,载歌载舞,师生同乐。

(3)唱着歌,跳着舞,离开教室。(傣家的小女孩、小男孩们再见!)

(设计意图:通过角色扮演,有情趣的巩固歌曲。形式开放,强调以学生为主体,让他们自主地、有选择性地学。)


《(二年级)傣家风情(第2页)》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/212156.html

  • 上一篇范文: (二年级)卖报歌
  • 下一篇范文: (一年级)祖国,您好

  • ★温馨提示:你可以返回到 小学音乐教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。