问声好

教学目标：
    1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 
    2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 
    3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点： 
    引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。

教学难点： 
    歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学安排： 
    2课时 

第一课时: 
    1、表演《早上好》 
    2、欣赏《森林水车》 
    3、编创与活动

教学过程： 
    一、 表演《早上好》 教学基本要求 
    1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。 
    提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 
    2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 
    3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 
    4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 
    5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 
    6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 
    7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 
    二、聆听《森林水车》 教学基本要求 
    1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。 
    聆听后回答： 
    音乐让你想到了什么? 
    你仿佛看到了什么? 
    心情是什么样的? 
    2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 
    三、编创与活动 
    1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 
    2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 
    3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。? 
    4、歌谣可以读成这样的节奏：
4/4 XX XX X XX | XX XX X XX |
太阳天空　照，（拍手）花儿对我　笑，（拍手）
XX X XX X | XX XX XX XX | X XX ||
小鸟 说 早早 早， 你为 什么 背上 小书 包。（拍手）


第二课时:
    1、表演《小麻雀》 
    2、继续欣赏《森林水车》 
    3、编创与活动
教学过程： 
    一、 表演《小麻雀》 教学基本要求 
    1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 
    2. 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。 
    3. 听教师范唱，小声跟唱歌词。 
    4. 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 
    5. 听录音，分小组编创歌词和动作。 
    6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 
    二、聆听《森林水车》 教学基本要求 
    1、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。 
    2、教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 
    3、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。 
    三、编创与活动 
    选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。 
    第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 
    第二行图谱：可选择串铃或沙球。 
    第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。 
    1. 选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。? 
    2.合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。

《问声好》