（二年级）过秋节

6、学唱歌曲

听老师完整地唱一遍

可利用歌曲中的休止符教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。

集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲。让学生基本熟悉歌曲的内容/

讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，让学生反复强化记忆，进一步帮助同学理解歌词中的寓意与情感，以教育和影响学生。/

自由组合结伴学习唱歌。

根据歌曲的节奏，内容自编表演动作

课后小结：同学们都能用欢快地演唱歌曲。在课堂中没有出现别的问题。

第四课时

教学内容：歌曲〈望月亮〉

教材分析：这是一首三拍子的歌曲，情绪上与〈〈爷爷为我打月饼〉的歌曲形成对比。歌曲旋律抒情而流畅，歌词内容上作者把月亮比作“灯”“妈妈的笑脸”给人以亲切而深情的感觉。

教学重难点：感受三拍子的律动。深情地演唱歌曲。

教学过程

一、        做律动走进教室

二、        师生问好歌

三、        趣味练生曲

四、        新歌教学  

1、             教师放音乐让学生边听音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲旋律。

2、             模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿、第二三拍拍手的律动。

3、             在听唱歌曲过程中让学生自由地做动作帮助记忆歌词，体念和感受歌曲的美感。

4、             分组比赛

5、             个人比赛

五、        节奏联线

把音的长短和语言连起来

          x           快来                    xx

        xx   x         嘿                   x—

用力推                                                                             

 六-节奏游戏

教师邀请一位学生合作，做个相互帮助的游戏，让其他同学听听他们的对话在音的长短上有什么区别。老师说：小明  快来 。小明回答：好！再让小明到门外，老师高喊：哎——！老师高声说：快来！小明回答：好——！让学生辨别语言的长短和xx   x  x—这三种节奏之间的联系。

课后小结：

同学们非常认真，有个别同学不认真，不能很好地掌握三拍子的动律。