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(一年级)巧巧手


教学目标::1 聆听歌曲<<我有一双万能的手>>,体会歌曲活泼、愉快的情绪。

              2 能理解劳动的愉快,并能用轻松、愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。

              3 能为节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上拟声词。

 

教学重难点:1 掌握节奏型xxx|xxx|和xxxx|x-|

2 指导学生用愉快的声音演唱《粉刷匠》。

3 鼓励学生大胆地表现自己。

 

 

教学过程:

 

一、 聆听《我有一双万能的手》

 

  1 谈话法导入,引出“万能的手”。

 

  2 完整聆听《我有一双万能的手》。

提问:为什么它叫“万能的手”呢?

 

  3 讨论:你有没有一双万能的手呢?那能告诉大家你的手都会做哪些事情吗?

(颁发巧手奖章)

 4 出示节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|,请学生用老师出示的节奏模仿劳动时发出的声音。

 

 5 表演:原来我们小朋友也都有一双万能的手,那你们能不能把你这双小巧手平时干的事情表演给大家看呢?

 

二、新歌教学《粉刷匠》

 

  1 导入:今天,姜老师还要为大家介绍一位特殊的小能手,想知道他是谁吗?

          瞧,他来了!(出示歌曲)

  2 完整聆听,提问:听了他的介绍,你觉得他是一个怎么样的粉刷匠呢?他都做了什么?

请个别学生回答。

  3 师:你们想不想做一名粉刷匠呢?

(1)同桌交流:那请你向你的同桌介绍一下自己吧!

        (2)请个别学生介绍自己,帮助学生理解歌词。

 

  4 自编动作,熟悉旋律。

  5 学唱歌曲,提示学生有表情的演唱。

    师:让我们用歌声来介绍自己好吗?老师希望你们能做一群“快乐的”粉刷匠。

        (为“快乐的粉刷匠”颁发笑脸奖章)

 

  6 请个别学生歌表演。

 

  7 延伸

(1)       师:刚才我们模仿了很多劳动时发出的声音,那谁能模仿粉刷匠刷墙时发出的声音呢?(唰唰唰)

(2)       请学生用节奏xxxx|x-|轻轻地念一念。

(3)       齐唱歌曲,并请一组学生在每句后面加上唰唰 唰唰 |唰—|。

 

  8 教师总结


《(一年级)巧巧手》
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