（三年级）歌唱儿童团

②    处理歌曲：歌曲的情绪是怎样的？如何才能更好表现儿童团员的英姿？

③    能用坚定有力，明亮饱满的声音演唱歌曲。

媒体出示歌片，播放音乐

再次播放歌曲

媒体出示附点八分音符

通过教师范唱与服饰的直观感受，让学生再一次体会儿童团员小英豪的气概。

分发红袖套，激趣并切身体会做儿童团员的情绪。

拓展延情

1、欣赏《红星歌》，创编儿童团员的生活情境。

师：小朋友们真棒，用自己的歌声表达了我们的心情；你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？

生：自由回答。

师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。

2、欣赏《共产儿童团团歌》

师：红色的小英豪们，让我们一起来听听我们的团歌是怎样的。

生：能唱的跟唱，表现坚定有力的情景。

媒体播放《红星歌》

媒体播放《共产儿童团团歌》

通过分组创编，培养孩子们的合作能力，创作能力，想象力。

通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）

小结

师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。

我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！

在音乐《红星歌》出教室。