保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 音乐教案 >> 小学音乐教案 >> 正文

(三年级)春天在哪里


; 学生根据了解的春天的景物来自编动作。

3.       学生能用身边的“乐器”为歌曲伴奏。

教师在艺术处理上是用的引导的方法,这样改变了以前教师只教,学生被动的局面。学生在欢乐的氛围中学习歌的同时也学会了如何使用打击乐器。

四、

教学延伸

下面让我们看一看还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的?(演示PowerPoint文稿8展示多张春光图让学生观赏)。每小组讨论后,教师用节奏朗读举一次例,让每一组的学生象这样填词。教师手拿手鼓打拍子问:春天在哪里啊?春天在哪里?

  学生通过讨论,用“春天在那···里”这样的模式回答老师的问。部分同学还可以唱出自己创编的歌词。

仅仅学会歌曲是不够的,还应深挖教材中蕴含的更深层的东西,激发着学生的创作欲望。

五、

小结、

布置

课外

作业

(演示PowerPoint文稿9)音乐会快要结束了,黄鹂鸟告诉大家:“自然界的万事万物是我的朋友也是你们大家的朋友,如果你们不爱护他们,今后就永远也看不到这样美丽的风光了,小朋友从现在起用你的爱心去保护大自然吧。”

森林里的朋友们都回家了。我们也该回去了!和他们说再见吧!(播放音乐围教室反跑一圈回到原来的队形)演示PowerPoint文稿9。

教师:同学们这次春游我们不知不觉地欣赏了好多有关春天的音乐和图画,你们觉得春天美吗?那让我们走出教室,去拥抱春天,去寻找春天的脚步吧!随音乐离开教室!

学生通过小黄鹂的话知道了要爱护大自然。

   两个排成一排,围教室跑一圈,结束本节课。

用小黄鹂说话拉近了和学生的距离,启示他们应当有保护大自然的环保意识。

留一定的知识给大家课外自学,可培养学生的创造性思维、自学能力和艺术实践能力。

六、

教学后体

 

 

 

  特别鸣谢:

  重庆市南岸区教师进修学校音乐教研员杨丽苏老师、重庆市南岸区黄桷垭学区书记、黄桷垭小学校长刘在平老师、黄桷垭学区副书记、黄桷垭小学副校长陈瑜红老师、黄桷垭小学教导主任周玲老师、黄桷垭小学大队辅导员刘羽老师、渝西学院音乐系邹渊老师等给予指导。


《(三年级)春天在哪里(第4页)》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/212700.html

  • 上一篇范文: (三年级)《苗岭的早晨》
  • 下一篇范文: (三年级)夜

  • ★温馨提示:你可以返回到 小学音乐教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。