保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 语文教案 >> 初三语文教案 >> 正文

8.菜园小记


8.菜园小记
吴伯箫
教学目的
1.学习本文以小见大和记叙、描写、抒情相结合的写法。
2.学习延安军民自力更生,艰苦奋斗的革命精神。
重点难点
豆.重点放在以小见大,记叙、描写、抒情融合的写法上。
2.难点是引导学生领会“散文形敬神不散”这一特点。
教学时间:
二课时
教学过程
一、预习
1.读准下列加点字的读音。
肥硕(shuo4〕自给(ji3) 姹紫嫣红(cha4)(yan1)槿(jin3)
甬(yong3) 稠(chou2)绛紫(jiang4)
菜畦(qi2)侍弄(shi4)窖(qiao4)
韭菜(ic) 石窠 涔cen)
洌(lie4) 濯(zhuo2)杈(cha4)
矍烁(jue2 shuo4) 掐(qia1)腌渍(yan1 zi4)
庶(shu4)抟tuan2)一苔(tai1)
煦暖(xu4)芜荽(yan2 sui1)茬(cha2)
2.解释下列词语。
(l)姹紫嫣红:形容颜色好看。
(2)繁盛:繁荣兴盛。
(3)异香:异乎寻常的的香味。
(4)见缝插针:比喻尽量利用一切可以利用的空间或时间。
(5)羡慕:看见别人有某种好处、长处或有利条件而希望自己也有。
(6)涔涔地:形容泉水不断地流出。
(7)夜雨剪春韭:见杜甫(赠卫八处士)诗句:“夜雨剪春韭,新炊间
黄粱。主称会面难,一举累十觞(shang1)(古酒杯)”。
(8)沁人心脾:指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。
(9)西河南阳之寿:(礼记·檀引曾子谓子夏曰。“吾与汝事夫子于
洙泅之间,退而老于西河之上。(抱朴子):“南阳鄜县山中有甘谷,谷中
皆菊花,花堕水中,居人饮之多寿,有及一百四五十岁者。”课文指高寿。
3.(1)粗读课文,为课文分段并归纳段意、中心。
(2)思考预习提示。
二、导入
1.作者作品简介。
吴伯萧(1906)原名吴熙成,曾用笔名山屋,天节荪。山东省莱芜县
人。抗战第二年赴延安。曾先后任陕甘宁边区文化协会秘书长,陕甘
宁边区教育厅科长,张家口华北联大中文系副主任,东北大学社科院副
院长,文学院副院长,主编《东北文化),全国解放后,任东北教育学院副
院长,人教社副社长,文学讲习所所长,〈文艺学习〉编委,中科院文研所
副所长。代表作有〈烟尘集》《出发集》《北极星》。吴伯萧曾在延安生活
八年之久,亲身参加过大生产运动,据说还是一名纺线能手。对这段生
活,他怀有极其深厚的感情。他以此生活写了一组散文,是自己的所见
所历,真情实感。
2.导语
延安的大生产运动中外闻名。在抗日战争那艰苦的岁月,为粉碎
敌人围困,毛主席向延安军民发出“自力更生”的号召,于是延安军民在
党和毛主席领导下,开展了轰轰烈烈的大生产运动。作者曾亲自经历
这场伟大的运动并在60年代初期,国家暂时困难时期,高瞻远瞩,以深
入开掘,带着对延安大生产运动深切的怀念和珍爱的心情,以小见大地
写了一组回忆大生产运动的生活散文,(菜园小记》也是其中的一篇。
这一组包括本文在内的散文,发表后给当时的全中国人民巨大的
鼓舞。也标志着吴伯箫散文艺术风格的成熟,今天,我们就来学习课文
(菜园小记)看看作者笔下的菜园那样清新和优美的描写,怎么就能表
达那么广与深的思想内容。
三、正课
l.给课文分段、归纳段意和中心。
讨论,明确。全文以菜园种菜为线索,可分三部分。
第一部分:(第1、2自然段)引子。
第二部分:(第3至6自然段)菜地概貌。
第三部分:(第7自然段至完)菜地劳动情况和乐趣。可分三个层
次。第一层:(第7自然段)写“我们种的那块菜园”的优越条件。第二
层:(第8至10自然段)写种菜的艰辛与乐趣。(全文重点)第三层:
(第11至12自然段)写菜、瓜的生长与丰收。
中心是:课文通过作者对当年在蓝家坪自己动手,开荒种菜的难忘
岁月的回忆,生动真切地反映了革命前辈以苦为乐、奋发向上的高尚情
操,表现了抗日战争时期延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
2.提问另I子部分把花和菜作用进行比较目的是什么?
讨论,明确。①突出菜的实用价值,说明种菜比种花更好②表现不
尚奢华,追求朴实的观点③定下全文感情基调。④自然地引出下文对
延安蓝家坪菜园的回忆。
3.提问:第M部分通过哪些方面写果园反映了延安军民怎样的精神面
貌?讨论,明确。菜园叶果园~花园。对花、果树从品种、形态、颜色、
香味四方面进行具体描写。写出了这个园子生气蓬勃、美丽诱人的景
色,反映了在这艰苦年代里延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
4.提问:课文第6自然段介绍了什么内容?作者用意何在?
讨论,明确。介绍当时大生产运动的背景。作者的用意是把所记
的小事放到一个广阔的时代背景上、为赋予其革命的战斗内涵提供并
取得依据。
5.提问:读课文、试说说当年延安人的精神生活。
讨论,明确。课文从三方面谈延安人当年精神生活的“乐趣。”①劳
动本身就有无限的乐趣,在刻苦学习和紧张的间隙里种菜,也是很有趣
的生活,收获的愉快,更是任何物质享受都不能比拟的。②劳动使人的
思想感情发生了深刻的变化。在劳动过程中,很少人为了个人的什么
斤斤计较,倒是为集体做了些什么有意义的事情,才感到真正的幸福,
同志友谊,革命大家庭的温暖,把大家团结得像一个人。③劳动的过程
中,养成了共产主义劳动态度。同志们亲手开荒,种的菜。吃起来格外
香甜,也格外珍惜。在延安,跟困难作斗争,赢得革命的胜利,这是当年
最崇高的精神生活,最大的精神欢乐。
6.提问:“我们种的那块菜地”优越条件中作者略写了什么?详写
了什么?详写的用意何在?
讨论,明确。略写“土肥地整” ,详写了“水源充足”。详写的用意是
他们并不沾大自然的光,反而在思想上、行动上严格要求自己,表现了
高度的自觉性。利用优越自然条件、艰苦劳动,为革命多作贡献。这是
他们的“乐”。这就是延安精神。
7.提问,全文重点是第二层,找一找第8自然段中记叙的内容,表
达感情的语句。
讨论,明确。记叙的内容有①物质准备(积肥)②技术准备(请老农
讲课,边做边学种菜、种瓜、种烟、烟菜加工的知识,技能),表达感情的
语句有“只要动动手,肥源到处有”。“到现在我还有深刻的印象’等。
8.提问;第9段写播种,第10段写管理。作者并没有细写劳动经
过,而是重在抒写艰辛劳动中的乐趣,为什么?
讨论、明确。写播种,写管理是全文的重点,作者写得具体细致,自
然亲切,充满生活气息。带着泥土芬芳,没有细写过程。重在抒发真正
的“田园乐趣”,这种乐趣、决非古人消极避世、追求世外桃源之乐,而是
在艰苦战争环境中,延安军民响应党中央“自己动手、丰衣足食”的号
召,闯渡难关,争取胜利的革命乐观主义精神。
9.提问:第三层色彩艳丽突出了瓜菜生长与丰收,想一想作者在这
里主要运用了什么方法,表达了怎样的情感?
讨论,明确。在这里作者主要运用“记叙”的方法,表达了劳动的自
豪感和幸福感,与上文“真正田园乐趣”相呼应。
10.提问:本文是“小记”’记的事小吗?为什么?给这种写法起个名
称。
讨论,明确。课文记得是菜园几件小事,事小意义却很大。它从一
个侧面反映了抗日战争中延安军民开展大生产运动的火热斗争生活,
表现了延安“艰苦奋斗”精神,这是从大处着眼。小处落笔,即“以小见
大”的写法。
11.提问:课文是怎么把记叙、描写、抒情融合在一起表现了一种怎
样的精神?
讨论,明确。本文写的是种菜的事,在记叙中,对菜园的概貌,人们
的劳动,瓜果的生长与丰收穿插了不少描写。这些描写增加了记叙的
真实,给人生动形象的感觉,同时在记叙与描写中寄寓“田园乐趣。”这
种抒情,显得自然而亲切,十分感人。如在文中有许多叠词的使用如:
“伸伸腰”“擦擦汗”“看看苗”是记叙,也是描写,同时明显从中流露出一
种轻松愉快的情感,更表现了革命乐观主义精神。
四、小结
课文从整体上看,是围绕菜园这条主线来写的,体现了散文“形散
神聚”的特点,学习本文,我们还可以回忆在初二时学过的(记一辆纺
车),两篇文章时代背景,创作现实意义相同,今天,随着改革开放步子
迈得更大,我们的社会物质条件更加优异,这种环境中,同学们我们仍
要继承延安精神,发扬艰苦奋斗的优良传统。让我们的国家在全社会
奔小康的进程中,步子迈得更大。实现目标的时间更短,作出应有的努
力和贡献。
五、作业
1.课后练习第一、二、三题。
2.选用课时作业优化设计
课时作业优化设计
(一)填空。
1 花种得好,___,__可以欣赏.菜种好,___的茎
叶,___的块根和果实,却可以食用。俗话说:“______”。
2……草花不名贵,但长得______,甬路的两边,菜地的周围,园
里的___,__地到处都是。
3.特别是夏末秋初,你看吧:___的萝卜___的茄子,
___的辣椒,又__又__的西红柿,真是__,耀眼
争光。
(二)比较下两个句子中加点词语的意义、用法、说明哪个词语用得
好,为什么?
A.在劳动过程里,很少人为了个人的什么去缁珠必较;倒是为集
体做了些什么有意义的事情,才感到是真正的幸福。
B.在劳动过程里,很少有人为了个人的什么去斤斤计较;倒是为
集体做了些什么有意义的事情,才感到是真正的幸福。

8.菜园小记
课时作业优化设计:(一)1.姹紫嫣红、满园芬芳、嫩绿 肥硕
瓜菜半年粮2.繁茂泼辣 角角落落 密密丝丝3.青
紫 红 红 黄 五彩斑斓(二)“很少人说明有一部
分人,“很少有人”则几乎没有人,用“很少有人”比“很少的人”数量更
少,更符合当时实际情况和作者叙述时的感情。“缁珠必敕”生僻,“斤
斤计较”通俗,两句子A比B表达更完美。

<-- #EndEditable -->
8.菜园小记 《8.菜园小记》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/212750.html

  • 上一篇范文: 14.孤独之旅
  • 下一篇范文: 4.雨 说

  • ★温馨提示:你可以返回到 初三语文教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。