第六册第一课黎明的通知

第一单元·单元要点分析·

诗歌，具有优美的意境，蕴含着丰富的感情。语言精练、含蓄、形象、富有音乐美。多读一些好诗，对陶冶人的情操，学习语言、丰富我们的文学素养。是极有好处的。

这个单元让我们主要欣赏的是中国新诗和外国诗歌。所选的诗作形式不一，旨趣各异。但它们有一个共同点——抒情。学习诗歌，我们建议同学们要注意多朗读、多背诵，体味作者在诗歌中抒发的感情，认真揣摩诗歌的语言特点，感受诗歌节奏的韵律。展开想像和联想的翅膀，进入诗歌的艺术境界与诗人展开心灵的对话。

1．黎明的通知

艾青

教学目的

1．把握诗的朗读节奏，理解诗人运用象征手法把胜利和希望的消息传播，体味诗的语言魅力。

2．通过反复诵读，理解诗中蕴含的含义，认识诗人对光明的呼唤，体会深厚的爱国主义感情。

教学重、难点

1．重点：反复诵读课文，理解诗人在诗歌中寄寓的自豪而坚定的爱国主义感情。

2．难点：理解和把握象征主义手法在本诗中的运用。

教学时间

二课时

教学过程

第一课时

一、预习

1．祈愿(qi2)灼痛(zhuo2)街衢(qu2) 篱笆(1i2 ba)鸡埘(shi2)

污秽(hui4) 鼾(han1) 渗合(shen4) 叩(kou2) 虔诚(qian2)

2．解释下列词语：

(1)祈愿：请求、希望。

(2)汹涌：(水)猛烈地向上涌：汹涌澎湃、波涛汹涌。

(3)灼痛：像火烫着一样的疼痛。

(4)街衢：宽阔的街道。衢：大路。

(5)鸡埘：鸡窝。

(6)污秽：肮脏。

(7)殷勤：热情而周到。

(8)清道夫：旧社会称打扫街道的工人。

(9)虔诚：恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。

(10)慈惠：和善而给予好处。

二、导入

1．作家作品简介：

艾青(1910～1996)，中国现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。刚出生就因“克父母”而被送到一个贫苦农妇家寄养，这使他从小同情农民。1928年考入杭州国立西湖艺术专科学校绘画系。1929年赴法国勤工俭学，专攻绘画，同时广泛接触了哲学和文学，尤其爱好诗歌。1932年回国，参加“中国左翼艺术家联盟”，从事进步活动。同年7月被捕入狱。1933年在狱中第一次用笔名艾青写了著名长诗<大堰河——我的保姆>，发表后，誉满诗坛。出狱后第二年出版第一本诗集(大堰河>，抒发了对农民苦难生活的深挚同情。1941年赴延安，解放后当选为第一届政协全国委员会候补委员、中华全国文艺界联合会委员、中国作家协会理事、中国美术家协会理事、<人民文学>副主编。代表作品有：《大堰河——我的保姆》、《向太阳》、《黎明的通知》、《宝石的红星》。

《黎明的通知》是诗人“通过自己的心”写出的诗。当时，作者在延安同边区人民一起过着战斗的生活，人民热爱新生活和英勇斗争的精神，给他以积极的影响，使他更加热爱光明，更加坚定了革命必将胜利的信心。这首诗以诗人独特的真实的感受，巧用拟人化手法，运用含情的画笔，写景抒情，寄托怀抱，寓深刻的思想意义于诗的艺术形象之中，创造出一种优美好意境，表达了诗人的美好愿望，激起读者对光明的热爱，对美好未来的追求，并给人以美的艺术享受。

2．导语。黎明、是一天的开始，是希望的萌芽。这自然界的平凡现象。平时有多少人注意过它?又有谁能用自己的生命去体现、体验那每一个蓬勃而出的黎明呢?本诗的作者以诗人特有的敏感、捕捉到了胜利、希望的信息。满怀热忱地“寄寓黎明”深情呼唤。请注意理解：“黎明”要求诗人替它而不是“黎明”亲自向人们发出通知。我们还应注意到黎明到来这一自然现象是不可抗拒的，而本诗又一定要诗人提前通知人们它的到来，其意义又当怎么理解?请朗读这首诗。

三、正课

1．朗读诗歌。(或听录音，或听老师范读，或同学朗诵或齐读)注意读出诗人的感情。

2．朗读诗歌要讲究节奏，可以按音节划分节奏，也可以按意义单位划分，强调按意义单位划分这首诗的句子节奏，并有节奏的朗读。

举例：通知／眼睛被渴望所灼痛的／人类。

和远方的／沉浸在苦难里的／城市和村庄

3．本诗布局谋篇，层次井然，请给诗歌分段，归纳段意。

讨论并归纳：全诗32小节，可分为4个部分。

第1部分(开头至第5节)，是全诗的总起。写“黎明”对诗人的第一次嘱托。

第2部分(第6至14节)，是“黎明”对诗人的第二次嘱托。

第3部分(第15至28节)。是“黎明”对诗人的第三次嘱托。

第4部分(第29节至完)。是“黎明”对诗人的第四、五次嘱托。

4．提问：“黎明”第一次嘱托诗人告诉人们什么?