苏教版第09册音乐教案
sp;X X
教师巡视
3、作曲
下面我来考考谁是小作曲家
选出两种节奏短句，用dol\re \mi 作素材组成旋律，看谁的好听
教师指导
师唱一唱
三、小结
第三课时
1、教学目的：通过欣赏歌曲，让学生感受音乐形象，了解重奏的演奏形式，初步培养学生听
辨多声部音乐的能力。
2、教学过程：
一、课题导入
同学们，你知道毛主席的故乡是哪里吗？
二、器乐欣赏
你看，一列火车正往韶山跑呢！
放录音
2、你听到了什么声音？
这是一首木管五重奏曲，你知道这些乐器吗？
出示五重奏图
3、你听到了书上的旋律吗
三、熟悉旋律
你会唱书上这一段吗？
1、师范唱，
2、师弹琴
3、你听到了几遍这样的旋律？
再放录音
这两遍完全相同吗？
4、一头一尾的乐段表现了什么？
中间一段呢？
四、联系歌曲
我这里还有一首歌，你想听吗？
老师唱
《火车向着韶山跑》
呜！轰隆隆隆——
你如果坐在火车上开心吗？
第四课时
教学目的：使学生更熟练的掌握八孔竖笛低音区的吹法，如do\re\mi\fa\sol的吹
教学过程：
一、复习do\re\me\fa\sol的指法
sol的指法
你能说一说吗？
怎么吹的？
2、do\re\mi\fa的指法
谁来示范一下这几个音的指法 ？
(1)dol八孔全按
(2)re除右手小指七孔全按
(3)mi除右手小指、无名指六孔全按
(4)fa左手全按、右手食指按全孔
你能吹出来吗？
二、教学练习曲
1、学唱新疆民歌《掀起你的盖头来》
放录音
读歌谱
指导学生区分X XX 和 XX X
教师范唱
2、学吹《掀起你的盖头来》
教师吹
注意连贯、节奏准确、欢快活泼
三、小结、
5、杨柳青
第一课时
教学目标通过学唱歌曲，使学生感受扬州民歌的风格，并通过歌声初步表现出来。
教学重点、难点用方言唱歌，歌曲衬词的演唱
教具准备钢琴、录音机等
一、 导入新课
1、 教师唱歌曲《拔根芦柴花》，让学生欣赏
2、 讲解扬州的地方特色和风土人情
二、 教唱歌曲
1、 教师唱
2、 带领学生唱
3、 学生随琴唱 、
三、 讲解歌曲的演唱要求
1、 重点衬词的唱法
2、 用扬州方言来唱
四、 比较用普通话和方言唱两者的区别
五、 分新式唱
1、 独唱、
2、 齐唱
3、 独唱和齐唱相结合唱
4、 表演唱
六、 教师评价，肯定学生的表演
七、 提出问题
1、 你还唱过哪些民歌
2、 能用方言唱吗
3、 表演给同学看
课后找找别的民歌
第2课时
教学目标通过做一做的练习，培养学生演唱二部合唱的能力，运用已有的知识进行旋律小结的划分练习
教学重点、难点用美妙、和谐的音色唱二部合唱
教具准备钢琴，录音机等
一、 复习歌曲《杨柳青》
1、 弹琴让学生轻唱
2、 个别表演
3、 集体演唱
二、 唱二声部合唱
1、 唱二声部旋律
2、 唱第一声部旋律
3、 讲解两声部的合唱要求：先轻唱、二声部稍响、用透明，优美，轻盈的声音唱
三、 两声部合唱划分小节
1、 讲解要求
2、 2/4、3/4拍的意思
3、 举例划分两种拍子的小节划分
四、 学生练习书上的练习
五、 将强拍涂黑
六、 将所划分的旋律唱几遍
第3课时
教学目标欣赏乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》《梦幻曲》
教学重点、难点使学生了解器乐1曲的表现方法，了解小提琴，大提琴的不同音色和表现特色，感受乐曲的情绪。
教具准备钢琴、录音机等
一、 欣赏导入
1、 介绍弦乐器的种类等
2、 小提琴
3、 大提琴等
二、 欣赏乐曲《阳光》
1、 提出问题：乐曲可分为几部分，每部分的旋律怎样
2、 播放乐曲让学生听
三、讲解乐曲是作曲家陈纲创作的一首具有新疆风格的小提琴曲，描绘了塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场面和热爱生活的真挚情感
四、欣赏《梦幻曲》
五、讲解该乐曲
德国作曲家舒曼在钢琴套曲《童年情景》中选曲的一片段
六、再次播放，欣赏
6、美丽的黄昏
第1课时
教学目标：通过学唱歌曲，巩固已初步掌握的合唱技能
教学重点：难点用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境
教具准备：钢琴、录音机等
教学过程：
一、导入新课
1、 简单介绍欧美一些歌曲
2、 介绍轮唱、齐唱、合唱等演唱
二、教唱歌曲
3、 欣赏歌曲
4、 学唱歌曲
三、教师弹琴，学生唱
5、 讲要求，让学生轮唱
四、分形式唱根据歌曲情绪，给三个乐句加强弱记号唱
6、 强、弱、强
7、 弱、强、弱
8、 很强、强、弱等
五用不同的速度演唱歌曲
说说表现的情绪和意境有什么不同
六、分形式唱
9、 第一遍齐唱
10、 第二遍分三组轮唱，甲组先开始、唱止第二行，乙组从头开始，乙组唱至第二行时，丙组从头开始唱
七、用各种发声唱，体会三声部的轮唱和合唱
学生在教师的提示下演唱歌曲
第2课时
教学目标：通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段表演歌曲
教学重点、难点：为不同的旋律加上合适的结束音
教具准备：钢琴、录音机等
教学过程：
一、 复习歌曲《美丽的黄昏》
1、 弹琴让学生清唱
2、 分组按轮唱的形式唱
二、 给歌曲配动做和队形
1、 动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做
2、 队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边唱边走
三、用不同的乐器给歌曲伴奏
1、 三角铁
2、 鼓
3、 碰铃
4、 锣等
四、唱下面的旋律，并为四个乐句选择合适的结束音
3、 弹琴让学生先唱
4、 让几个音给学生选择
5、 反复唱，选择最合适的
五、想想，还有哪些音合适
第3课时
教学目标通过欣赏，培养学生听辩乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲形象。
教学重点、难点静心聆听乐曲，说说感受他的情绪和意境
教具准备钢琴、录音机、磁带等
一简单介绍管弦乐曲
1、 管乐
2、 弦乐
3、 以前所听的乐曲
二、 欣赏乐曲
1、 听磁带
2、 简单介绍柴可夫斯基
3、 弹奏乐曲《那不勒斯舞曲》
4、 让学生随琴唱曲
三、 回答问题
1、 乐曲的情绪是什么样的
四、 可以分为几段学生随着乐曲做简单的动作，表示情绪的变化
五、 听《日落》
1、 欣赏音乐，完整的欣赏
2、 简单介绍作曲家：格罗滋
六、 介绍乐曲的形象，结合图画介绍
1、 大自然的奇观构成五幅音画
2、 日出
3、 如画的沙漠
4、 羊肠小道
5、 日落
6、 暴风雨
七、 随琴轻唱
八、再次欣赏
第4课时
教学目标给乐曲选择句末音，给乐曲排序
教学重点、难点让学生明白乐曲的整体特点和来去走向，曲式的基本特点
教具准备钢琴，音乐小卡片
教学过程
一、 复习歌曲
1、 种太阳
2、 没有共产党就没有新中国
3、 小雨沙沙等
二、 回答问题
1、 以上的乐曲结束音有什么特点
2、 换作别的音好不好
三、 总结乐曲的特点
1、 朗诵古诗词 五言绝句 七言绝句等
2、 古诗词的语言语韵和走向乐曲和古诗词的相同点：启、承、转、合
四、 乐曲的结束音的特点
1、 大调 如 种太阳 以 1的音结束
2、 小调 如 歌唱二小放牛郎等
五、 练习
1、 选择句末音
2、 歌唱所出仕的旋律，决定大调还是小调
3、 选择
六、 练习
1、 给乐曲来排序
2、 唱好每句旋律
3、 分析是大调还是小调（以6 和1 两个音的多少和乐曲的流向来判断）
七、总结
7、拾稻穗的小姑娘
第一课时
教学内容：歌曲
教学目的：学会用富有表现力的声音演唱《拾稻穗的小姑娘》这首歌曲，懂得从小珍惜粮食，勤俭节约。
教学重点、难点：下滑音，倚音，连音线的演唱方法。
教学设计与过程：
一、发声练习
《月亮出来了》
34 55 5—|34 55 5—|56
月亮出来了，……月亮，
54 34 5|34 32 1—||
月亮出来了，……
二、导入新课
1、出示图画，问：画的是什么？
金色的秋天，丰收的稻田，农民正忙着收割稻子。
2、收割完了，走来一群小姑娘，她们来做什么听完之后请回答，范唱。
3、他们来干什么？
4、粮食都运走了，为什么还要拾稻穗呢？
5、虽然丰收了，她们却不浪费一粒粮食，这种精神值得大家学习，我们来学习这首歌。
三、歌曲教学
1、 出示歌谱
2、 师根据生的问题讨论回答，解决问题
3、 再次欣赏
4、 教唱，提醒难点
5、 师伴奏
6、 师提示下滑音和前倚音的演唱，把小姑娘开心的样子体现了出来。
四、学唱歌词
听伴奏
边听边唱
第二课时
教学内容：1、跟老师唱旋律，给乐谱添上符干和符尾。
2、欣赏
教学目的：1、能较为准确的唱出前倚音和下滑音；能懂得牌号的含义并写出相应的节奏。
2、培养学生听辨、欣赏乐曲的综合能力，能够较好地感受和理解音乐。
教学重点、难点：1、容易把滑音唱重
2、根据拍号完成旋律，教师要注重学生的创新性思维能力的培养。
7、 欣赏乐曲时一要启发学生的联想和想象，
8、 二、要让学生听辨课本中所列出的各个主题音调，逐步培养学生听赏器乐曲的兴趣。
教学过程：
一、跟着老师唱旋律
1、出示旋律，提醒生观察旋律中出现的记号。
2、师告之是：上滑音记号。
3、并范唱
4、师伴奏
二、根据拍号填旋律
1、师带领大家复习十六分音符、八分音符、四分音符、二分音符。
2、复习拍号
3、出示旋律：师讲答案是多种的，只要完整流畅就行。（提醒符干的书写）
师帮助他们演唱准音准和节奏。
三、欣赏
1、师介绍乐曲的背景：是一首小型的管弦乐，表现了“四人帮”被粉碎之后……
2、播放音乐，问：反应的是哪个民族的音乐？可以听出哪些西洋的管弦乐？
3、师点评。
4、再次播放乐曲，听出乐曲分为几个部分，各部分分别用怎样的色彩来表示。
第三课时
教学内容：竖笛
教学目的：通过《三十里铺》的练习，学习三个声部的合奏，进一步提高学生的合奏水平，培养学生的均衡、协调能力。
教学重点、难点：学生的均衡、协调能力。
教学过程：
竖笛教学
1、 弹琴生预习歌谱生预习
2、 一句一句弹琴生一句一句演唱
3、 师连弹生连唱歌谱
4、 师范奏 《苏教版第09册音乐教案(第3页)》
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教师巡视
3、作曲
下面我来考考谁是小作曲家
选出两种节奏短句，用dol\re \mi 作素材组成旋律，看谁的好听
教师指导
师唱一唱
三、小结
第三课时
1、教学目的：通过欣赏歌曲，让学生感受音乐形象，了解重奏的演奏形式，初步培养学生听
辨多声部音乐的能力。
2、教学过程：
一、课题导入
同学们，你知道毛主席的故乡是哪里吗？
二、器乐欣赏
你看，一列火车正往韶山跑呢！
放录音
2、你听到了什么声音？
这是一首木管五重奏曲，你知道这些乐器吗？
出示五重奏图
3、你听到了书上的旋律吗
三、熟悉旋律
你会唱书上这一段吗？
1、师范唱，
2、师弹琴
3、你听到了几遍这样的旋律？
再放录音
这两遍完全相同吗？
4、一头一尾的乐段表现了什么？
中间一段呢？
四、联系歌曲
我这里还有一首歌，你想听吗？
老师唱
《火车向着韶山跑》
呜！轰隆隆隆——
你如果坐在火车上开心吗？
第四课时
教学目的：使学生更熟练的掌握八孔竖笛低音区的吹法，如do\re\mi\fa\sol的吹
教学过程：
一、复习do\re\me\fa\sol的指法
sol的指法
你能说一说吗？
怎么吹的？
2、do\re\mi\fa的指法
谁来示范一下这几个音的指法 ？
(1)dol八孔全按
(2)re除右手小指七孔全按
(3)mi除右手小指、无名指六孔全按
(4)fa左手全按、右手食指按全孔
你能吹出来吗？
二、教学练习曲
1、学唱新疆民歌《掀起你的盖头来》
放录音
读歌谱
指导学生区分X XX 和 XX X
教师范唱
2、学吹《掀起你的盖头来》
教师吹
注意连贯、节奏准确、欢快活泼
三、小结、
5、杨柳青
第一课时
教学目标通过学唱歌曲，使学生感受扬州民歌的风格，并通过歌声初步表现出来。
教学重点、难点用方言唱歌，歌曲衬词的演唱
教具准备钢琴、录音机等
一、 导入新课
1、 教师唱歌曲《拔根芦柴花》，让学生欣赏
2、 讲解扬州的地方特色和风土人情
二、 教唱歌曲
1、 教师唱
2、 带领学生唱
3、 学生随琴唱 、
三、 讲解歌曲的演唱要求
1、 重点衬词的唱法
2、 用扬州方言来唱
四、 比较用普通话和方言唱两者的区别
五、 分新式唱
1、 独唱、
2、 齐唱
3、 独唱和齐唱相结合唱
4、 表演唱
六、 教师评价，肯定学生的表演
七、 提出问题
1、 你还唱过哪些民歌
2、 能用方言唱吗
3、 表演给同学看
课后找找别的民歌
第2课时
教学目标通过做一做的练习，培养学生演唱二部合唱的能力，运用已有的知识进行旋律小结的划分练习
教学重点、难点用美妙、和谐的音色唱二部合唱
教具准备钢琴，录音机等
一、 复习歌曲《杨柳青》
1、 弹琴让学生轻唱
2、 个别表演
3、 集体演唱
二、 唱二声部合唱
1、 唱二声部旋律
2、 唱第一声部旋律
3、 讲解两声部的合唱要求：先轻唱、二声部稍响、用透明，优美，轻盈的声音唱
三、 两声部合唱划分小节
1、 讲解要求
2、 2/4、3/4拍的意思
3、 举例划分两种拍子的小节划分
四、 学生练习书上的练习
五、 将强拍涂黑
六、 将所划分的旋律唱几遍
第3课时
教学目标欣赏乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》《梦幻曲》
教学重点、难点使学生了解器乐1曲的表现方法，了解小提琴，大提琴的不同音色和表现特色，感受乐曲的情绪。
教具准备钢琴、录音机等
一、 欣赏导入
1、 介绍弦乐器的种类等
2、 小提琴
3、 大提琴等
二、 欣赏乐曲《阳光》
1、 提出问题：乐曲可分为几部分，每部分的旋律怎样
2、 播放乐曲让学生听
三、讲解乐曲是作曲家陈纲创作的一首具有新疆风格的小提琴曲，描绘了塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场面和热爱生活的真挚情感
四、欣赏《梦幻曲》
五、讲解该乐曲
德国作曲家舒曼在钢琴套曲《童年情景》中选曲的一片段
六、再次播放，欣赏
6、美丽的黄昏
第1课时
教学目标：通过学唱歌曲，巩固已初步掌握的合唱技能
教学重点：难点用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境
教具准备：钢琴、录音机等
教学过程：
一、导入新课
1、 简单介绍欧美一些歌曲
2、 介绍轮唱、齐唱、合唱等演唱
二、教唱歌曲
3、 欣赏歌曲
4、 学唱歌曲
三、教师弹琴，学生唱
5、 讲要求，让学生轮唱
四、分形式唱根据歌曲情绪，给三个乐句加强弱记号唱
6、 强、弱、强
7、 弱、强、弱
8、 很强、强、弱等
五用不同的速度演唱歌曲
说说表现的情绪和意境有什么不同
六、分形式唱
9、 第一遍齐唱
10、 第二遍分三组轮唱，甲组先开始、唱止第二行，乙组从头开始，乙组唱至第二行时，丙组从头开始唱
七、用各种发声唱，体会三声部的轮唱和合唱
学生在教师的提示下演唱歌曲
第2课时
教学目标：通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段表演歌曲
教学重点、难点：为不同的旋律加上合适的结束音
教具准备：钢琴、录音机等
教学过程：
一、 复习歌曲《美丽的黄昏》
1、 弹琴让学生清唱
2、 分组按轮唱的形式唱
二、 给歌曲配动做和队形
1、 动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做
2、 队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边唱边走
三、用不同的乐器给歌曲伴奏
1、 三角铁
2、 鼓
3、 碰铃
4、 锣等
四、唱下面的旋律，并为四个乐句选择合适的结束音
3、 弹琴让学生先唱
4、 让几个音给学生选择
5、 反复唱，选择最合适的
五、想想，还有哪些音合适
第3课时
教学目标通过欣赏，培养学生听辩乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲形象。
教学重点、难点静心聆听乐曲，说说感受他的情绪和意境
教具准备钢琴、录音机、磁带等
一简单介绍管弦乐曲
1、 管乐
2、 弦乐
3、 以前所听的乐曲
二、 欣赏乐曲
1、 听磁带
2、 简单介绍柴可夫斯基
3、 弹奏乐曲《那不勒斯舞曲》
4、 让学生随琴唱曲
三、 回答问题
1、 乐曲的情绪是什么样的
四、 可以分为几段学生随着乐曲做简单的动作，表示情绪的变化
五、 听《日落》
1、 欣赏音乐，完整的欣赏
2、 简单介绍作曲家：格罗滋
六、 介绍乐曲的形象，结合图画介绍
1、 大自然的奇观构成五幅音画
2、 日出
3、 如画的沙漠
4、 羊肠小道
5、 日落
6、 暴风雨
七、 随琴轻唱
八、再次欣赏
第4课时
教学目标给乐曲选择句末音，给乐曲排序
教学重点、难点让学生明白乐曲的整体特点和来去走向，曲式的基本特点
教具准备钢琴，音乐小卡片
教学过程
一、 复习歌曲
1、 种太阳
2、 没有共产党就没有新中国
3、 小雨沙沙等
二、 回答问题
1、 以上的乐曲结束音有什么特点
2、 换作别的音好不好
三、 总结乐曲的特点
1、 朗诵古诗词 五言绝句 七言绝句等
2、 古诗词的语言语韵和走向乐曲和古诗词的相同点：启、承、转、合
四、 乐曲的结束音的特点
1、 大调 如 种太阳 以 1的音结束
2、 小调 如 歌唱二小放牛郎等
五、 练习
1、 选择句末音
2、 歌唱所出仕的旋律，决定大调还是小调
3、 选择
六、 练习
1、 给乐曲来排序
2、 唱好每句旋律
3、 分析是大调还是小调（以6 和1 两个音的多少和乐曲的流向来判断）
七、总结
7、拾稻穗的小姑娘
第一课时
教学内容：歌曲
教学目的：学会用富有表现力的声音演唱《拾稻穗的小姑娘》这首歌曲，懂得从小珍惜粮食，勤俭节约。
教学重点、难点：下滑音，倚音，连音线的演唱方法。
教学设计与过程：
一、发声练习
《月亮出来了》
34 55 5—|34 55 5—|56
月亮出来了，……月亮，
54 34 5|34 32 1—||
月亮出来了，……
二、导入新课
1、出示图画，问：画的是什么？
金色的秋天，丰收的稻田，农民正忙着收割稻子。
2、收割完了，走来一群小姑娘，她们来做什么听完之后请回答，范唱。
3、他们来干什么？
4、粮食都运走了，为什么还要拾稻穗呢？
5、虽然丰收了，她们却不浪费一粒粮食，这种精神值得大家学习，我们来学习这首歌。
三、歌曲教学
1、 出示歌谱
2、 师根据生的问题讨论回答，解决问题
3、 再次欣赏
4、 教唱，提醒难点
5、 师伴奏
6、 师提示下滑音和前倚音的演唱，把小姑娘开心的样子体现了出来。
四、学唱歌词
听伴奏
边听边唱
第二课时
教学内容：1、跟老师唱旋律，给乐谱添上符干和符尾。
2、欣赏
教学目的：1、能较为准确的唱出前倚音和下滑音；能懂得牌号的含义并写出相应的节奏。
2、培养学生听辨、欣赏乐曲的综合能力，能够较好地感受和理解音乐。
教学重点、难点：1、容易把滑音唱重
2、根据拍号完成旋律，教师要注重学生的创新性思维能力的培养。
7、 欣赏乐曲时一要启发学生的联想和想象，
8、 二、要让学生听辨课本中所列出的各个主题音调，逐步培养学生听赏器乐曲的兴趣。
教学过程：
一、跟着老师唱旋律
1、出示旋律，提醒生观察旋律中出现的记号。
2、师告之是：上滑音记号。
3、并范唱
4、师伴奏
二、根据拍号填旋律
1、师带领大家复习十六分音符、八分音符、四分音符、二分音符。
2、复习拍号
3、出示旋律：师讲答案是多种的，只要完整流畅就行。（提醒符干的书写）
师帮助他们演唱准音准和节奏。
三、欣赏
1、师介绍乐曲的背景：是一首小型的管弦乐，表现了“四人帮”被粉碎之后……
2、播放音乐，问：反应的是哪个民族的音乐？可以听出哪些西洋的管弦乐？
3、师点评。
4、再次播放乐曲，听出乐曲分为几个部分，各部分分别用怎样的色彩来表示。
第三课时
教学内容：竖笛
教学目的：通过《三十里铺》的练习，学习三个声部的合奏，进一步提高学生的合奏水平，培养学生的均衡、协调能力。
教学重点、难点：学生的均衡、协调能力。
教学过程：
竖笛教学
1、 弹琴生预习歌谱生预习
2、 一句一句弹琴生一句一句演唱
3、 师连弹生连唱歌谱
4、 师范奏 《苏教版第09册音乐教案(第3页)》
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