论苏州的平民教育运动（1924-1928）

一次。宗旨是补充平民常识；灌输时事概要并加以分析及批评，使平民对政治观念有深切的了解及认识；平民文艺之陶冶。原则是民众化、革命化。包括的门类：时事评论约占十分之二，时事记要约占十分之三，常识约占十分之三，文艺约占十分之二。1928年一月正式出版第一期，“材料丰富、言论平正”，第四期于1925年2月15日出版，内容约分“小言论小言论、国内记载、本城记载、平民识库、民间等数栏”，其中“民间”一栏专载平民化的朴实文艺。每张仅收印刷费二十文，各送报人处均有出售，也可直接在吴县前市政筹备处教育科订阅。平民周刊的出版，丰富了平民学校之外的知识，又可以增加其对时事的了解及陶冶其文化情操。
　　
　　三、苏州平民教育运动的影响
　　
　　首先，在苏州城兴起了一股兴办平民教育的潮流，引起各界对平民教育的重视。自从苏州平民教育会成立并创办平民学校之后，各社会团体和学校也开始注重平民学校的开办。有的团体即使遇到费用困难的情形，也要想法设法继续筹款开办平校。谢衙前晏成中学公民学社，以普及平民教育为宗旨，历年所办之平民夜校相当有成绩，虽然经济支绌，社长冯教准先生仍决意继续开办，并向上海华剧各大影片公司订运最新国产名片来苏放映，每周一次，所筹之款，全数充当平民夜校之经费已完成该社普及平民教育的宗旨。桃坞中学的学生于暑假期间，将该校学生自五卅后所有的素食膳余费开设暑期义务学校四处：阊门泰伯庙内、旧学前、干将坊言子庙内、祥符寺巷纱缎学校，一时报名者甚众。可见当时的平民教育运动在社会上形成了一股潮流，得到社会各方的支持，具有一定的声势。
　　
　　其次，起到补充教育的作用，为失学平民提供了受教育的机会。当时苏州很多平民因为经济困难，难以接受学校教育，平民教育的运动的开展、平民学校的开办，不收学费，免费赠与书本，为不识字的平民提供了极好的受教育的机会。一时间报名人数众多，非常踊跃。平民学校的开办情况大都较好，新民社开办之平校“成绩斐然”，前谢衙前二高小学校友会所办平民夜校“颇受社会赞许”，市政筹备处所办平民夜校“成绩斐然、组织完美”。自1924年到1927年，平民教育开办六次毕业，约四千余人。虽然人数有限，但是打破了以往贵族垄断教育的局面，使平民有机会接受教育，开阔眼界。
　　
　　再次，有利于促进苏州社会的发展和稳定。市政筹备处平民夜校颇发达，泰伯庙桥第八学校、及中由吉巷第四学校更较发达，以附近铜、锡、砂、木、机工人为最多，男女并有，每处近百余人。平民学校招收的平民，包括儿童、妇女、学徒等，包括的职业广泛，多为手工业、商业的从业者，这和苏州的商业发达有关。这些人在平校受过教育之后，更有利于促进手工业和商业的发展。另外平校的学生中还有无业者，市政筹备处平校对于从未缺课，并且成绩优异者，如果没有职业，为其介绍职业。这有利于社会秩序的稳定。苏州青年会为犯人开办了监狱学校，有益于服刑人员更好地改造思想。平民教育运动的开展使社会底层人民开始接受教育，社会风化会随之改善。
　　
　　总之，从1924年到1928年，苏州的平民教育是全国平民教育促进会在全国推行平民教育的缩影，顺应了时代的潮流，使更多的平民关注了教育，有利于打破“贵族教育”的局面，在一定程度上提升了平民的思想。但由于大都由民间力量筹资创办，经费有限，平校只限于城区，难于大面积普及，后来因为军阀战乱，经费难筹，无以为继而停办。到“1928年，吴县教育局将平民教育纳入社会教育渠道，平民学校更名为民众学校，由各区民众教育馆具体管理。”由吴县教育局扩充经费，广设民众学校，民众学校才开始扩展到乡村地区。
　　
　

《论苏州的平民教育运动（1924-1928）(第2页)》